10.下列對青蛙生命現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A.青蛙通過雌雄抱對完成交配B.青蛙的心臟為兩心房一心室
C.成體青蛙用肺呼吸兼用皮膚呼吸D.青蛙屬于變溫動物

分析 青蛙的發(fā)育過程為:雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對,促進兩性生殖細胞排出,兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.

解答 解:A、雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對,促進兩性生殖細胞排出,兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵,可見青蛙的受精方式是體外受精,不進行交配,A錯誤;
B、青蛙的心臟為兩心房一心室,B正確;
C、青蛙用肺呼吸兼用皮膚呼吸,C正確;
D、青蛙的體溫隨外界環(huán)境溫度的改變而改變,屬于變溫動物,D正確.
故選:A

點評 蛙的生殖和發(fā)育過程的相關(guān)內(nèi)容較為瑣碎,需細心理解,此題難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示是顯微鏡視野中人血涂片示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)在“10×”目鏡、“40×”物鏡組合的顯微鏡視野中,血細胞被放大了400倍,若想在同一處的視野中觀察到更多的血細胞,應(yīng)換用20×(填“20×”或“60×”)的物鏡.
(2)當(dāng)人體某處受傷出血時,具有止血和凝血作用的是[①]血小板
(3)小燕經(jīng)常面色蒼白,容易疲勞,經(jīng)血液化驗,紅細胞的數(shù)目為3×1012個/L(女子正常值為4.2×1012個/L).據(jù)此判斷可能患有貧血,平時應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和含鐵豐富的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.“螞蟻是通過什么方式來傳遞信息的呢”?根據(jù)生物小組的同學(xué)對這一問題的探究回答有關(guān)問題.

(1)根據(jù)經(jīng)驗和所學(xué)的知識,做出的假設(shè)是螞蟻是通過氣味來傳遞信息的.
(2)制定方案,實施實驗.
對照組:用大魚缸飼養(yǎng)一窩螞蟻.在魚缸附近地方放置一些食物.蟻群派出偵查蟻進行覓食,發(fā)現(xiàn)食物后返回.
實驗組1:如圖所示,在偵查蟻返巢的路上,事先放上一張紙,讓它從上面爬過.待大批工蟻出洞時,拿走紙片,螞蟻會有怎樣的行為?發(fā)現(xiàn)螞蟻找不到食物.
實驗組2:如圖所示,用紙片鋪滿螞蟻要走的路徑.當(dāng)蟻群走過后將小紙片拿起,排列成圓形,把食物放在圓心.螞蟻會有怎樣的行為?發(fā)現(xiàn)螞蟻沿紙片尋找食物.由此,可分析出偵查蟻爬過的紙片上有偵查蟻的氣味.
(3)如果在實驗過程中,螞蟻都呆在窩里不出來,可能的原因是什么?螞蟻沒有饑餓感.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人體發(fā)育的敘述中,不正確的是( 。
A.胎生更能適應(yīng)陸生生活
B.人的發(fā)育是指從受精卵到個體成熟的全過程
C.第二性征的發(fā)育屬于性發(fā)育
D.性激素主要是由腦垂體直接產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.某同學(xué)家的桃樹產(chǎn)量較低、品質(zhì)欠佳,家長想盡快引進安丘蜜桃或青州蜜桃,最經(jīng)濟、有效的技術(shù)是( 。
A.用蜜桃的早熟花粉給桃樹授粉
B.直接栽種蜜桃樹幼苗
C.用蜜桃的枝條進行扦插
D.將蜜桃的芽或枝條嫁接在原來的桃樹上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于可遺傳變異的是( 。
A.安丘蜜桃由于光照原因而導(dǎo)致甜度減少
B.大棚蔬菜由于水肥充足而個大水多
C.韭菜由于沒有光照而成為韭黃
D.普通菜椒經(jīng)太空育種而個大肉肥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)的一組昆蟲是( 。
A.螳螂、螻蛄、蜜蜂B.蝗蟲、蟋蟀、螳螂
C.蜜蜂、家蠶、菜粉蝶D.蝗蟲、螳螂、蠅

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于非處方藥的說法,不正確的是( 。
A.甲類非處方藥可按說明書服用
B.乙類非處方藥可自行確定服用的劑量和次數(shù)
C.甲類非處方藥須在執(zhí)業(yè)藥師指導(dǎo)下購買
D.乙類非處方藥可在經(jīng)食品藥品監(jiān)管部門批準(zhǔn)的超市銷售

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.李明同學(xué)想要驗證植物生長是否需要無機鹽,他將兩株生長狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在裝有蒸餾水(不含任何無機鹽)和土壤浸出液(含幼苗所需的各種無機鹽)的兩支試管中,都置于溫暖的陽光處,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)果如圖所示,請根據(jù)結(jié)果回答:
(1)李明同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是:植物生長需要無機鹽;
(2)實驗過程中,要準(zhǔn)備甲、乙兩支試管的意義是對照;
(3)甲、乙試管的變量是無機鹽;
(4)李明同學(xué)應(yīng)得出的結(jié)論是植物的生長需要無機鹽;
(5)如果李明同學(xué)把乙試管放在黑暗處,上述結(jié)果是不是唯一的?為什么?不唯一,出現(xiàn)了光照、無機鹽兩個變量.
(6)如果你繼續(xù)探討含氮的無機鹽對植物生長的影響,同樣采用甲、乙兩支試管,甲試管你的好友幫忙裝上了完全培養(yǎng)液(含植物所需的各種無機鹽),乙試管請你自己裝上合適的溶液:不含氮的無機鹽營養(yǎng)液.

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同步練習(xí)冊答案