4.如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果I代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.養(yǎng)料D.廢物

分析 血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換,血液中的氧含量增多,二氧化碳逐漸減少;當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過(guò)組織的氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.血液中的二氧化碳增多氧含量減少.

解答 解:“如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管”,則血液流經(jīng)肺泡時(shí),氧氣增多、二氧化碳減少、養(yǎng)料減少、廢物增多,“Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管”,則血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)氧氣減少、二氧化碳增多、養(yǎng)料減少、廢物增多.圖中該物質(zhì)在Ⅰ處增多,Ⅱ處減少,因此該物質(zhì)最可能是氧氣.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及血液變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將一根較大的魚肋骨浸入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸中,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.有氣泡冒出B.骨變軟C.骨變灰色粉末D.骨可打結(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.由A母羊提供核細(xì)胞,B母羊提供卵細(xì)胞,C母羊代孕所生下的小羊“多利”與哪只羊十分相像(  )
A.C羊B.A羊C.B羊D.都不像

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[①]轉(zhuǎn)換器使[②]物鏡的低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(2)如果光線較弱時(shí),應(yīng)用[⑦]反光鏡的凹面和③的大光圈;
(3)圖中的⑤和[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋有調(diào)節(jié)焦距的作用,逆時(shí)針(填“順時(shí)針或逆時(shí)針”)轉(zhuǎn)動(dòng)這兩個(gè)部分時(shí),鏡筒上升,反之則下降.
(4)A顯微鏡的目鏡5×,物鏡10×,放大倍數(shù)是50倍;B顯微鏡的目鏡10×,物鏡40×;在觀察同一裝片時(shí),其中B顯微鏡看到細(xì)胞體積大,但數(shù)量相對(duì)較少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示血液、血漿、血細(xì)胞三概念之間的關(guān)系,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.今年初,我國(guó)部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5指數(shù)偏高.PM2.5能穿過(guò)鼻腔進(jìn)入肺部,甚至滲進(jìn)血液,危害人體健康.請(qǐng)問(wèn):
(1)PM2.5入肺的通道:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺.
(2)PM2.5通過(guò)肺泡后首先到達(dá)人體心臟的左心房,隨后經(jīng)過(guò)體(選填“體”或“肺”)循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,危害健康.
(3)我們呼吸時(shí),要用鼻腔而不是用嘴呼吸,原因是呼吸道對(duì)吸入的氣體有溫暖、濕潤(rùn)、清潔的作用.
(4)遠(yuǎn)離霧霾,你可以戴口罩(請(qǐng)舉一例)

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16.自發(fā)現(xiàn)首例H7N9流感患者后,在其他地方陸續(xù)發(fā)現(xiàn)病例.H7N9流感病毒是引起該病的病原體,下列表明該病毒屬于生物的是(  )
A.由有機(jī)物組成B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖D.能使人體發(fā)病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.用生物材料上切去的薄片制成的玻片標(biāo)本叫做切片;用撕下或挑去的少量生物材料制成的標(biāo)本叫做裝片.

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14.如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中的食物網(wǎng)是由3條食物鏈構(gòu)成的,每條食物鏈的起點(diǎn)生物都是草.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中沒(méi)有體現(xiàn)的生物成分是分解者.
(3)在該食物網(wǎng)中,鼠和兔之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(4)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕食時(shí),鼠的數(shù)量增加,進(jìn)而草的數(shù)量減少,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案