14.下列敘述中,與家鴿適于飛行生活特點(diǎn)不相符的是( 。
A.有氣囊提高與氣體交換效率B.食量較大,消化能力強(qiáng)
C.體表被覆羽毛,前肢變成翼D.體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

分析 鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)飛行,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的:前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.

解答 解:A、體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣.
B、食量較大,為它的飛行生活提供大量的能量,與飛行生活的特點(diǎn)相符.
C、體表被覆羽毛,前肢變成翼,翼是飛行器官,適于空中飛行.
D、鳥(niǎo)類(lèi)體溫隨環(huán)境不同而不發(fā)生變化,屬于恒溫動(dòng)物,D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 知道鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的特點(diǎn)即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.能表示精子的圖示是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面是對(duì)“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述,其中不正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的原理:淀粉遇碘變藍(lán)色
B.該實(shí)驗(yàn)的步驟:遮光→照光→脫色→漂洗→染色→漂洗→觀察
C.該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:遮光部分不變藍(lán),照光部分變藍(lán)色
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知綿羊的白色由顯性基因(B)控制,黑色由隱性基因(b)控制,現(xiàn)有一對(duì)白色綿羊生了一只黑色小羊,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該對(duì)白色綿羊的基因組成分別是Bb、Bb
B.該對(duì)白色綿羊子代的基因組成只有Bb、bb
C.該對(duì)白色綿羊生一只黑色小羊的可能性是25%
D.該對(duì)白色綿羊再生一只白色小羊的可能性75%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌的有關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞中都有細(xì)胞壁B.都能獨(dú)立完成生殖
C.它們都是原核生物D.細(xì)胞中都有葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于染色體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.每條染色體上都有多個(gè)基因
B.精子、卵細(xì)胞的染色體數(shù)目比其體細(xì)胞少
C.不同種生物的細(xì)胞中含有染色體數(shù)目都相同
D.同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法,能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是(  )
A.蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松B.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
C.魚(yú)兒離不開(kāi)水D.人間四月盡芳菲,山寺桃花始盛開(kāi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.移栽樹(shù)木時(shí)去掉部分枝葉,主要目的是降低植物的( 。
A.呼吸作用B.蒸騰作用C.光合作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該分解者和非生物部分.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈植物→兔→貓頭鷹(或植物→鼠→貓頭鷹),兔和蝗蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是貓頭鷹.
(4)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大量增加,理論上分析,哪能生物的數(shù)量可能發(fā)生變化各種生物的數(shù)量都會(huì)發(fā)生變化.

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