19．在從古猿到人的過渡過程中，最有決定意義的階段是（　�。�
A．古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活B．學(xué)會制造和使用工具
C．產(chǎn)生了語言D．四肢行走轉(zhuǎn)為兩足直立行走

分析 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生．

解答 解：直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是切開的蘋果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬（　　）
A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計如下：
①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時間后取出觀察．請分析回答：

（1）裝置A可起到的作用是除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w；裝置B可起到的作用是檢驗二氧化碳?xì)怏w是否除盡．
（2）標(biāo)志著本探究活動成功的現(xiàn)象是裝置D中的澄清石灰水變渾濁．
（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計進(jìn)行操作，沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少．
（4）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，則應(yīng)如何設(shè)計？其中實驗的變量是什么？①另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同；②最后觀察比較兩個裝置中的現(xiàn)象．變量是溫度．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下圖回答下列問題
（1）圖中A為玉米種子，其萌發(fā)所需要的營養(yǎng)來自[⑥]胚乳．
（2）將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[③]胚芽．
（3）⑤是胚根，將來發(fā)育成根．
（4）圖中②③④⑤合稱為胚，是種子的主要部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．電池在日常生活中使用非常廣泛，下列現(xiàn)象中，由廢舊電池污染所致的危害是（　�。�
A．飲用水中帶有痢疾桿菌
B．土壤容易發(fā)生板結(jié)
C．水中的藻類迅速繁殖
D．鎘擴散到土壤中，沿著食物鏈，危害人類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某一鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下各問題
（1）該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是提高了物質(zhì)的利用率，減少了環(huán)境污染．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是水稻和大豆，蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（3）如圖中沒有體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．沒有疾病就是健康×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，這一現(xiàn)象主要是下列哪一結(jié)構(gòu)被麻醉造成的（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．腦神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人體的泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．

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同步練習(xí)冊答案