17.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是(  )
A.用蛋白酶處理細(xì)胞膜不會(huì)改變其選擇透過(guò)性
B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白
C.受精過(guò)程與細(xì)胞膜的信息交流功能無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

分析 細(xì)胞膜的功能:a、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);b、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;c、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.

解答 解:A、細(xì)胞膜的主要成分磷酸和蛋白質(zhì),用蛋白酶處理細(xì)胞膜,會(huì)改變其選擇透過(guò)性,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白,B錯(cuò)誤;
C、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合離不開(kāi)細(xì)胞膜的信息交流功能,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞膜的成分,識(shí)記細(xì)胞膜的生理功能,明確其選擇透過(guò)性與細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān),屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是胎兒、臍帶和胎盤(pán)的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)胎盤(pán)是圖中字母B所示部分.臍帶是圖中字母C所示部分.胎兒是圖中字母D所示部分.
(2)胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育時(shí),需要的營(yíng)養(yǎng)是直接通過(guò)圖中字母B 所示的結(jié)構(gòu)從母體獲得的.
(3)人體這種生殖方式稱為胎生,它比卵生的成活率要高 (填高或低)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.食物中的營(yíng)養(yǎng)成分必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容以及消化過(guò)程提示圖,完成下列填空.(1)淀粉→唾液淀粉酶A→B+C 葡萄糖
(2)脂肪→D脂肪微!鶨+F
(3)蛋白質(zhì)→多肽→→腸液、胰液G
①A指的是淀粉在唾液中被初步消化后的產(chǎn)物,B和C液體是消化液中含酶最多的兩種消化液,它們分別指的是腸液和胰液.
②D物質(zhì)可以將脂肪進(jìn)行乳化,E和F是指脂肪消化后的產(chǎn)物,它們分別是甘油和脂肪酸
③G物質(zhì)是蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物,它是氨基酸
④在實(shí)驗(yàn)室中,維生素C的檢驗(yàn)滴加的是吲哚酚試劑溶液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈紫色反應(yīng),加碘的淀粉溶液與維生素C溶液呈現(xiàn)褪色反應(yīng).因此,用雙縮脲試劑可檢測(cè)蛋白質(zhì),用加碘的淀粉溶液吲哚酚可檢測(cè)維生素C.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如果自然界中的細(xì)菌和真菌全部被消滅,那么后果將是(  )
A.動(dòng)植物的遺體堆積如山,物質(zhì)循環(huán)變慢,植物缺少營(yíng)養(yǎng)
B.動(dòng)物和人類免于患各種疾病
C.草本生長(zhǎng)繁盛
D.動(dòng)植物遺體不易腐爛,動(dòng)物食物豐富

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是( 。
A.大猩猩B.森林古猿C.長(zhǎng)臂猿D.黑猩猩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.將下列傳染病與對(duì)應(yīng)傳播途徑用線連起來(lái) 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是19世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)之一.其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的重要意義在于( 。
①將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)  
②證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
③為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
④證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性.
A.①②③④B.①②③C.①②D.③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物.
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者是魚(yú)、蝦. 
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng).
(3)如果后來(lái)該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是魚(yú).
(4)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的光合作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案