18.在調查校園生物中,以下同學的做法,正確是(  )
A.小明發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物.于是把它們拔出來,帶回家研究
B.小麗撥開草叢,一只蝗蟲蹦了出來,很快蹦到校園外面去了,小麗把它記錄下來
C.小紅調查記錄中有老鼠,其他同學都沒有,小紅決定把它刪掉
D.小蘭發(fā)現(xiàn)一只屎殼郎,太臟了,不記錄

分析 調查是科學探究常用的方法之一,對森林資源進行清查、人口普查等都是調查;調查時首先要明確調查的目的和調查對象,制定合理的調查方案,有時因為調查的范圍很大,不可能逐個調查,就要選取一部分調查對象作為樣本;調查過程中要如實記錄,對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計.

解答 解:A、不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是要保護珍稀物種.A錯誤.
 B、沿著事先設計好的路線邊調查邊記錄,注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點,B正確.
 C、沿著事先設計好的路線邊調查邊記錄,調查過程中要如實做好記錄,不能僅憑個人好惡取舍,C錯誤.
 D、調查是一項科學工作.對你所看到的生物,不管你是否喜歡它,都要認真觀察,如實記錄,不能僅憑個人好惡取舍,D錯誤.
故選:B.

點評 調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物,不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境.要如實記錄觀察到的動物.

練習冊系列答案
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20.將下列動物與其所屬種類用線連起來

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9.圖依次為家鴿、鯽魚、青蛙、蝗蟲、大熊貓五種動物,請據(jù)圖回答問題.

(1)A類多數(shù)能飛翔,與其生活相適應的特征有:身體呈流線型,可以減小飛行時空氣的阻力;體表被覆羽毛;前肢變成翼;胸肌發(fā)達,牽動兩翼完成飛翔動作;它特有的呼吸方式是雙重呼吸,提高攝氧能力.
(2)B和C都能生活在水中,B用鰓呼吸,用鰭游泳,靠側線感知水流和測定方向.C肺不發(fā)達,需要借助皮膚輔助呼吸,幼體必須生活在水中,用鰓呼吸.
(3)D的體表有外骨骼,具有保護和支持內部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(4)我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū),是對圖示中我國特有的珍稀動物E(請?zhí)顚懽帜福┻M行就地保護,出生后要經(jīng)過哺乳才能長大.
(5)圖中體內無脊柱的動物是D.(請?zhí)顚懽帜福?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.如圖A、B、C、D四種動物是大家熟悉的動物,請你根據(jù)所學知識,回答下列問題:

(1)A生物與其他3種動物相比,最大的區(qū)別是體內沒有脊柱.
(2)A的體表覆蓋著的外骨骼和B的體表覆蓋著的鱗片都可以起到保護的作用.
(3)B和D這兩種動物的體形都呈流線型,有利于減少運動時的阻力.
(4)在稻田里,如果B生物大量繁殖危害水稻的生長,我們可以利用D去消滅B,而不用大量噴灑化學農藥,這種防治方法屬于生物防治.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.為了合力利用和保護草原資源,以下措施中不宜采用的是( 。
A.退牧還草B.興修草原水利C.將草原改為農田D.營造草原防護林

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.蜥蜴的下列特點中,與陸地生活相適應的是(  )
①頭后部有頸,頭可以靈活轉動 ②四肢短小 ③體溫不恒定 ④肺發(fā)達 ⑤在陸地產(chǎn)卵.
A.①④⑤B.③④⑤C.①②③D.②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.將寫有“d”字的透明紙片放在載玻片上,用顯微鏡觀察,在視野里可以看到( 。
A.bB.pC.qD.d

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7.鯽魚與水進行氣體交換的場所,是密布毛細血管的( 。
A.鰓蓋B.鰓弓C.鰓絲D.鰓耙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列能表示骨、關節(jié)和肌肉的模式簡圖中,最準確的是( 。
A.B.C.D.

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