科目:初中生物 來源:2015-2016廣東-北京師范大學(xué)東莞石竹附屬學(xué)校七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生物因素對生物影響的是( )
A.春來江水綠如藍 B.種豆南山下,草盛豆苗稀
C.雨露滋潤禾苗壯 D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西撫州八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物多樣性的說法,錯誤的是
A.保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
B.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
C.為了豐富我國的動植物資源,應(yīng)大力引進一些外來物種
D.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源:2016屆江西省撫州市九年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
撫州西瓜在歷史上久享盛譽,遠在宋代,撫州西瓜就聞名遐爾。此瓜因瓜瓤脆沙爽口,汁甜纖維少,高產(chǎn)耐貯,并具有消煩止渴、解暑清熱、療喉痹、治血痢等獨特藥用保健價值,曾與河南開封瓜、安徽鳳陽瓜、浙江平湖瓜齊名,在宋代就有“冷似霜雪甘如蜜,一次加口沉疴痊”這樣贊美撫州西瓜的詩句。請據(jù)圖回答問題。
(1)“種瓜得瓜,種豆得豆”體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象,細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] 內(nèi)。
(2)撫州西瓜味甜爽口,細胞中的糖分主要儲存在[ ] 。
(3)吃西瓜時,可以食用的“紅色”瓜瓤部分,在體結(jié)構(gòu)層次上是屬于 ,從生物體結(jié)構(gòu)層次上相比較,西瓜比牛少了 。
(4)一個西瓜內(nèi)有多粒種子,而一個桃子內(nèi)只有一粒種子,這是因為西瓜花的子房內(nèi)有多個 ,而桃花子房內(nèi)只有一個。
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科目:初中生物 來源:2016屆江西省撫州市九年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“離離朱實綠叢中,似火燒山處處紅。”這是唐詩人周元范贊美南豐蜜桔的詩句。下列關(guān)于南豐蜜桔的描述,不正確的是
A.酸甜可口的蜜桔屬于結(jié)構(gòu)層次中器官,它由花中的子房發(fā)育而來
B.蜜桔果實中的糖分,來自蜜桔葉片光合作用制造的,并儲存在蜜桔果肉中
C.蜜桔生長旺盛時,根吸收水分主要用于蜜桔的光合作用合成有機物
D.蜜桔的莖內(nèi)有運輸糖分的篩管和運輸水分的導(dǎo)管
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科目:初中生物 來源:2016屆江西省宜春市九年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖中細胞各部分結(jié)構(gòu)的特點和功能,分析回答
下列問題:
(1)圖中l(wèi)表示的是細胞膜,它的功能是。
神經(jīng)細胞與本細胞不同,1表面向外形成許多突起,其中短的突
起叫樹突,最長的那個突起叫。
圖中2表示的是細胞質(zhì)中的,動、植物細胞中均有這種
結(jié)構(gòu),與其相關(guān)的生理活動是呼吸。
圖中3中染色體成對存在,所以此圖表示的是一個(體/生殖)細胞。
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科目:初中生物 來源:2016屆江西省宜春市九年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在反射弧模式圖中有一個很明顯的蝴蝶斑,反射弧的哪個部分在這一部位( )
A.感受器 B.傳入或傳出神經(jīng) C.神經(jīng)中樞 D.效應(yīng)器
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•無錫期末)細嚼米飯后會感到有甜味,原因是( )
A.唾液中含有糖類
B.米飯本身就是糖類,所以有甜味
C.唾液中的消化酶使淀粉初步分解
D.食物細嚼后都會產(chǎn)生甜味
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市太倉市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•太倉市期末)圖(一)是探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”實驗.其中甲和乙表示大小相同的蘿卜,各從其頂端向下挖一個大小一樣的凹槽,并在凹槽內(nèi)裝上等量的不同液體.
圖(二)表示a、b兩個植物細胞中水分子的進出方向.據(jù)圖回答問題
圖(一)中蘿卜乙凹槽里的液體會發(fā)生什么變化、蘿卜乙發(fā)生什么變化?( )
A.變多、變硬 B.變少、變軟
C.變多、變軟 D.變少、變硬
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