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15.如圖為玉米種子結構圖,請據圖回答問題:
(1)圖中對種子的內部起保護作用的是[1]果皮和種皮;主要為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結構是[2]胚乳
(2)種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是[6]胚根;圖中4將來發(fā)育成莖和葉.
(3)圖中③④⑤⑥合起來叫胚,它是新植物的幼體.與大豆種子相比,大豆種子沒有的結構是胚乳.

分析 圖中1種皮和果皮,2胚乳,3子葉,4胚芽,5胚軸,6胚根,胚是種子的主要結構.

解答 解:(1)圖中1是果皮和種皮,質地堅硬,對種子內部起保護作用;玉米種子含有的營養(yǎng)物質儲藏在2胚乳中.
(2)玉米種子由1種皮、胚胚乳三部分組成,胚由4胚芽、5胚軸、6胚根和3子葉組成,在種子萌發(fā)過程中,胚根最先突破種皮,發(fā)育成植物的根,胚芽發(fā)育成植物的莖和葉,胚乳內中的營養(yǎng)物質供胚根、胚軸、胚芽發(fā)育.
(3)胚芽、胚軸、胚根和子葉合稱胚,是種子的主要部分,將來發(fā)育成新植物體的幼體.菜豆種子由種皮和胚組成,玉米種子由種皮、胚和胚乳組成,兩者相比菜豆種子沒有5胚乳.
故選:(1)1果皮和種皮;2胚乳;
(2)6胚根;莖和葉;
(3)胚;胚乳.

點評 明確玉米種子的結構特點是解題的關鍵,胚將來發(fā)育成新植株.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.根尖著生根毛的區(qū)域叫做根毛區(qū)或成熟區(qū).√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.現在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象.這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包,一杯牛奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,它是糖類的一種,在口腔內經初步消化后,一部分分解成麥芽糖,再經小腸進一步消化,最終產物是葡萄糖.其主要作用是為人體提供能量.
(2)牛奶的主要成分是蛋白質,在消化道內其被消化的初始部位是胃,被消化后的最終產物是氨基酸,被吸收的主要場所是小腸.
(3)多吃蔬菜和水果可以補充維生素C.如果人體缺乏維生素C,易得壞血。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.要除去目鏡上的灰塵,擦拭目鏡的正確方法是(  )
A.紗布B.絨布C.擦鏡紙D.手絹

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10.2015年沙塵暴突襲某城市,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中,人們甚至發(fā)現家里的地板上多了很多細細的塵土.某中學氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質量.當獲知沙塵暴即將來臨時,他們組織開展了專題探究活動,以調查沙塵暴對校園空氣的污染程度.他們的做法是:準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖1所示的100個2毫米×2毫米的小方格,以便計數),收集前在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃.

(1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應選取收集塵埃時的沙塵暴天氣的有無(選填“沙塵暴天氣的有無”或“載玻片放置的數量”)作為變量.
(2)要對100個小方格進行計數比較困難,人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數.為使抽樣最具代表性,應選取如圖2中C所示的五點共20個小方格進行計數.
(3)如圖3是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃粒子數量的統(tǒng)計結果.從圖中可以看出,在沙塵暴的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多.
(4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,得出的結果是否準確?不準確.原因是偶然性太大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各選項中正確的是( 。
A.骨骼肌的組織包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分
B.骨的運動要靠骨骼肌的牽拉
C.動物的運動只靠運動系統(tǒng)來完成
D.所有動物體內都有骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.某小組做了探究“玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,如表是他們的實驗結果,請根據表格分析回答問題.
瓶號種子所處環(huán)境實驗結果
不放水,置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
放適量水,置于25℃櫥柜中種子萌發(fā)
放適量水,置于冰箱冷藏室中(4℃)種子不萌發(fā)
將種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)本實驗中,對照實驗分別是哪幾組?實驗變量分別是什么?
(2)下面關于本實驗得出的宴驗結論中錯誤的是D
A、種子萌發(fā)需要適量的水分    B、種子萌發(fā)需要充足的空氣
C、種子萌發(fā)需要適宜的溫度    D、種子萌發(fā)需要光照.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是血液循環(huán)和氣體交換部分示意圖,據圖回答下列問題.
(1)圖一是肺泡內的氣體交換示意圖,B指二氧化碳氣體擴散的方向,經過肺泡處的氣體交換,血液成分發(fā)生的主要變化是氧氣增多,二氧化碳減少.
(2)圖二是組織里的氣體交換示意圖,組織細胞中二氧化碳的濃度高于血液中二氧化碳的濃度,C指氧氣氣體擴散的方向,人體吸入的氧氣最終在組織細胞(或線粒體)中分解有機物釋放出能量,用于進行各項生命活動和維持體溫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.根據圖一和圖二回答下列問題:
(1)嫁接包括兩種方式,其中,圖一所指的方式是芽接.
(2)兩種嫁接方式的不同在于接穗不同,圖二是用枝接做接穗.
(3)不管哪種嫁接方式,都要使接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保接穗成活.
(4)圖一和圖二是由母體直接產生新個體,這種生殖方式稱為無性生殖.

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