巴斯德在1881年5月5日開(kāi)始進(jìn)行了牲口炭疽病的科學(xué)實(shí)驗(yàn)．把24只綿羊，用毒性已經(jīng)削弱的病原菌進(jìn)行注射感染，用另外24只綿羊不注射進(jìn)行對(duì)照．5月17日，注射過(guò)病原菌的綿羊又一次注射毒性較強(qiáng)的病原菌，綿羊仍健康．5月31日，巴斯德當(dāng)眾用毒性很強(qiáng)的病原菌來(lái)注射這兩組綿羊，6月2日，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了：再次受病原菌感染的24只綿羊都很正常，而用來(lái)對(duì)照的24只綿羊都死了．
（1）此實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中5月5日和5月17日注射的病原菌起了
 
的作用．
（3）實(shí)驗(yàn)組綿羊不死是因?yàn)?!--BA-->
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列四項(xiàng)不屬于人體免疫功能的是（　　）
A、紅細(xì)胞衰老后被清除B、將人體產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞清除C、淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體D、吃抗病毒藥物殺死體內(nèi)的病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　　）
A、免疫是人體的一種生理功能B、免疫使人體識(shí)別“自己”和“非己”的成分C、免疫使人體破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)D、免疫就是打“預(yù)防針”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

免疫具有抵抗抗原侵入，清除體內(nèi)
 
、
 
或
 
的細(xì)胞，監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

免疫也有對(duì)人體有害的一方面：在進(jìn)行
 
時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì) 異體器官產(chǎn)生不同程度的
 
，因此，必須尋找與患者身體
 
的器官，還要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀材料，請(qǐng)分析回答：據(jù)央視CCTV新聞報(bào)道：世界衛(wèi)生組織2013年5月15日確認(rèn)兩名沙特阿拉伯人因接觸病人感染類似非典的新型冠狀病毒．新型冠狀病毒與非典病毒同屬冠狀病毒，感染后悔發(fā)展成重癥肺炎．法國(guó)就已證實(shí)該病毒可以直接在人際間傳播．世衛(wèi)組織已將該病毒命名為MERS-Cov（中東地區(qū)呼吸綜合征冠狀病毒），并警告稱，這種病毒將有可能“威脅整個(gè)世界”．據(jù)悉，MERS-Cov是2003年引發(fā)全球恐慌的SARS（急性呼吸系統(tǒng)綜合癥）的表親，同屬冠狀病毒，感染者多會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的呼吸系統(tǒng)綜合癥并伴有急性腎衰竭．世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍在瑞士日內(nèi)瓦表示，自己非常關(guān)注新型冠狀病毒的情況，由于人們對(duì)這種病毒知之甚少，這個(gè)病毒已經(jīng)成為了全球的一大危險(xiǎn)．她表示目前世界衛(wèi)生組織對(duì)于這種病毒從何而來(lái)，如何傳播均不了解，所以這給世界敲響了警鐘．法國(guó)專家建議“世界各地前往中東的游客經(jīng)常洗手，盡量減少和動(dòng)物的接觸．”
（1）從免疫學(xué)角度看，MERS-Cov屬于
 
．
（2）建議“世界各地前往中東的游客經(jīng)常洗手，盡量減少和動(dòng)物的接觸．”從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，屬于
 
．
（3）假如MERS-Cov侵入人體后，引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線，即淋巴細(xì)胞參與反應(yīng)產(chǎn)生抗體，這種免疫類型屬于
 
．若通過(guò)注射甲型H1N1流感疫苗，能否預(yù)防該病，為什么？
 
．
（4）傳染病嚴(yán)重危害人類的健康，得力的控制措施和良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防的關(guān)鍵．下列有關(guān)傳染病的說(shuō)法，不正確的是
 
．
A．冬春季節(jié)是流行性感冒的高發(fā)期，應(yīng)勤洗手、多開(kāi)窗，人多不去湊熱鬧
B．俗話說(shuō)“大災(zāi)必有大疫”．地震后在災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑
C．艾滋病的發(fā)生沒(méi)有季節(jié)性，潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品是關(guān)鍵
D．易感人群沒(méi)有明顯的年齡差異，可通過(guò)預(yù)防接種獲得對(duì)傳染病的非特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)免疫的漫畫(huà)，能形象表示人體第三道防線的是（　　）
A、
御敵于國(guó)門之外		B、
定點(diǎn)清除		C、
掃地出門		D、
城市巷戰(zhàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)大面積燒傷病人護(hù)理不當(dāng)時(shí)，極易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，其主要原因是（　�。�
A、體液大量流失B、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充C、特異性免疫能力減弱D、非特異性免疫能力減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列藥品中，不屬于家庭常用藥的是　�。�
A、黃連素B、碘酊C、青霉素D、感冒沖劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案