免疫具有抵抗抗原侵入，清除體內(nèi)
 
、
 
或
 
的細(xì)胞，監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)一到春暖花開(kāi)的季節(jié)就會(huì)出現(xiàn)全身紅腫，后經(jīng)醫(yī)生診斷為花粉過(guò)敏，這里的“花粉”是（　　）
A、抗原B、免疫球蛋白C、抗體D、以上都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

王明買(mǎi)了一束鮮花想帶進(jìn)病房看望生病的同學(xué)，護(hù)士不讓進(jìn)，以防有人對(duì)花粉過(guò)敏而引發(fā)過(guò)敏性鼻炎或哮喘．你認(rèn)為引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為（　�。�
A、抗原B、過(guò)敏原C、疫苗D、病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

免疫對(duì)人體的主要作用有（　　）
A、防御感染B、自身穩(wěn)定C、免疫監(jiān)視D、前三者都有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在人們對(duì)免疫的理解是：它是一種生理功能；并靠這一功能來(lái)識(shí)別“自己”和“非已”，從而使進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)遭到
 
和
 
以便維持人體
 
平衡和穩(wěn)定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

免疫的最初含義是指人體都具有一定
 
的防御能力．其中，人人生來(lái)就有的，對(duì)
 
病原體都有的防御能力，屬于
 
；出生以后才產(chǎn)生的，只對(duì)
 
的病原體或異物起作用的防御能力，屬于
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

巴斯德在1881年5月5日開(kāi)始進(jìn)行了牲口炭疽病的科學(xué)實(shí)驗(yàn)．把24只綿羊，用毒性已經(jīng)削弱的病原菌進(jìn)行注射感染，用另外24只綿羊不注射進(jìn)行對(duì)照．5月17日，注射過(guò)病原菌的綿羊又一次注射毒性較強(qiáng)的病原菌，綿羊仍健康．5月31日，巴斯德當(dāng)眾用毒性很強(qiáng)的病原菌來(lái)注射這兩組綿羊，6月2日，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了：再次受病原菌感染的24只綿羊都很正常，而用來(lái)對(duì)照的24只綿羊都死了．
（1）此實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中5月5日和5月17日注射的病原菌起了
 
的作用．
（3）實(shí)驗(yàn)組綿羊不死是因?yàn)?!--BA-->
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于非特異性免疫的是（　�。�
A、給初生嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病B、患過(guò)天花的人一般不會(huì)再患天花C、給健康人注射丙種球蛋白預(yù)防流感D、白細(xì)胞吞噬侵入體內(nèi)的病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某藥品使用說(shuō)明書(shū)部分內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、這種藥是西藥B、這種藥是處方藥C、假設(shè)患者是一個(gè)4歲兒童，體重15kg，根據(jù)說(shuō)明書(shū)，這個(gè)病人每天應(yīng)服1/4～1/2粒（提示：1g=1000mg）D、按照說(shuō)明書(shū)，建議該藥物必須在2014年10月31日之前使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案