6．將左右用線連起來(lái)

分析 生物與生物之間的關(guān)系有：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：（1）老虎吃野豬，是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；
（2）企鵝相互喂食是同種動(dòng)物之間的為了相互配合共同完成，屬于種內(nèi)互助；
（3）田里的水稻和雜草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．人體所必需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．菜青蟲(chóng)可以危害蔬菜，其危害蔬菜時(shí)所處的時(shí)期（　�。�
A．受精卵B．幼蟲(chóng)C．蛹D．成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．準(zhǔn)備移栽的茄子、黃瓜苗的根部總要帶有一個(gè)土坨，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．怕傷根毛影響吸水，不易成活B．使移栽操作更加方便C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物D．降低呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．根據(jù)圖“消化系統(tǒng)的組成”，不填序號(hào)，填名稱(chēng)：其中④肝臟是最大的消化腺，可以分泌膽汁，⑤小腸是主要的消化器官．食
物的營(yíng)養(yǎng)成分大部分在⑤小腸被吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某人接種卡介苗以預(yù)防肺結(jié)核，其中卡介苗和傳染病預(yù)防措施分別屬于（　�。�
A．抗體 保護(hù)易感人群B．抗體 控制傳染源
C．抗原 保護(hù)易感人群D．抗原 控制傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖．請(qǐng)分析作答：
（1）人類(lèi)的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）已知小美的父親為單眼皮，那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成   是AA或Aa，小美和父親在眼瞼性狀上表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱(chēng)為變異．
（3）小美的父母準(zhǔn)備要二胎，小美想要一個(gè)弟弟，她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究活動(dòng)．

（1）該同學(xué)為了驗(yàn)證蒸騰作用的主要器官是葉，他準(zhǔn)備了三個(gè)花盆，如圖所示，應(yīng)選擇的一組實(shí)驗(yàn)裝置是C
A．①和③B．②和③C．①和②D．①、②和③
（2）他將選好的裝置放置一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋上出現(xiàn)較多水珠的是C
A．①B．②C．③D．①和②
（3）保護(hù)森林和草地植物對(duì)調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)水循環(huán)的平衡很重要是因?yàn)樗诌M(jìn)入大氣可以通過(guò)綠色植物的B
A．呼吸作用  B．蒸騰作用  C．吸收作用   D．光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．有機(jī)物分解，釋放二氧化碳，釋放能量
B．有機(jī)物分解，釋放二氧化碳，存儲(chǔ)能量
C．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)
D．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案