13．1mm長(zhǎng)寬的以下材料可以直接制成標(biāo)本用于顯微鏡觀察的是（　　）
A．蜻蜓的翅膀B．黑色薄紙片C．厚玻璃D．橙子皮

分析 用顯微鏡觀察時(shí)觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的．

解答 解：顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過(guò)被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，用顯微鏡觀察的標(biāo)本材料必須是薄而透明的，這是因?yàn)楣饩�能透過(guò)材料．蜻蜓的翅膀是薄而透明的，以直接制成標(biāo)本用于顯微鏡觀察．黑色薄紙片、橙子皮不透明，厚玻璃太厚，不能直接觀察．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解此題關(guān)鍵是理解光線依次要通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．綠色開花植物的生活史是指植物一生經(jīng)歷的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的全過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)組織與保護(hù)組織的敘述正確的是（　�。�
A．保護(hù)組織有較強(qiáng)的分裂能力B．番茄的果皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織
C．所有營(yíng)養(yǎng)組織不能進(jìn)行光合作用D．二者均是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．結(jié)合“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題
（1）探究設(shè)計(jì)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：10毫升試管3只，200毫升燒杯2只，新鮮饅頭、溫度計(jì)、酒精燈、碘液等
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①饅頭的預(yù)處理：取新鮮饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊，將A塊和B塊分別用小刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻；C塊不做處理；
②收集唾液：用涼開水漱口，口內(nèi)含一塊消毒棉絮．約1分鐘后，用干凈鑷子取出棉絮，并將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中備用．
③取3只潔凈的試管，分別編號(hào)1，2，3然后做如圖處理：然后將3只試管一起放入37℃的溫水中
④5分鐘后，取出3只試管，各滴加2滴碘液，搖勻并觀察記錄試管中顏色變化．
實(shí)施方案，觀察現(xiàn)象，并解釋原因：
試管加入物質(zhì)溫度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因
1饅頭碎屑+唾液37℃現(xiàn)象1原因1
2饅頭碎屑+清水現(xiàn)象2原因2
3饅頭塊+唾液現(xiàn)象3原因3
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)回答問(wèn)題
①向3只試管中各滴加2滴碘液，搖勻并觀察顏色變化，這步操作所依據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)（或淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)）．
②為什么將3只試管放入37℃的溫水中？37℃的溫水有利于唾液淀粉酶發(fā)揮作用．
③現(xiàn)象1是不變藍(lán)；現(xiàn)象2是變藍(lán)色．
④1號(hào)試管與2號(hào)試管作對(duì)比時(shí)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是唾液；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作．
⑤若進(jìn)一步他那就“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置？設(shè)計(jì)與1號(hào)試管相同的實(shí)驗(yàn)裝置，并放在100℃（高溫）或0℃（低溫）的水中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式分別是卵生、胎生．乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤．
（3）圖丁表示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育起點(diǎn)是[1]受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中，隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺，最后發(fā)育為能在陸地上生活的成蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．具有高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的腔腸動(dòng)物是（　�。�
A．沼蝦B．珊瑚蟲C．竹蟶D．海蜇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．藍(lán)鯨是哺乳動(dòng)物，它用肺呼吸，體溫恒定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)光能．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者．
（3）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物網(wǎng)或食物鏈流動(dòng)的．能量流動(dòng)的特點(diǎn)一般是單向逐級(jí)遞減的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，以下關(guān)于該詩(shī)句中兩種動(dòng)物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鳥胸骨上的龍骨突上附著有發(fā)達(dá)的胸肌，它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
B．鳥飛行中，吸氣時(shí)在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，呼氣時(shí)在氣囊內(nèi)進(jìn)行氣體交換
C．魚鰓呈鮮紅色，由又多又細(xì)的鰓絲組成，這有利于其在水中進(jìn)行呼吸
D．魚通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用

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