15．實驗設置的變量是（　�。�
A．電腦游戲種類B．電腦是否開機C．大鼠的身體狀況

分析 科學探究的一般過程是：提出問題→作出猜想→設計方案→實驗探究→收集證據(jù)→解釋結論→反思評價→表達交流；對照實驗的設計注意單一變量．

解答 解：甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同，只是“甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前，”這一點不同，可以形成一組對照實驗，變量是電腦是否開機．
故選：B

點評 解題的關鍵是理解中學生長時間待在開機電腦前或長時間打游戲，對身體有害．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為植物細胞吸水和失水模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）久旱逢雨的大樹，樹葉會逐漸舒展硬挺，青翠欲滴．此時的植物細胞所處的狀態(tài)，符合圖一．
（2）用糖拌西紅柿時，會逐漸滲出大量帶甜味的湯汁．此時的西紅柿果肉細胞所處的狀態(tài)，符合圖二．
（3）植物細胞吸水、失水的原理是：當周圍土壤溶液的濃度小于細胞液濃度時，細胞就吸水；反之，細胞就失水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖一表示吸氣過程，此時肋間肌收縮（收縮或舒張），使胸廓的容積增大，膈肌收縮（收縮或舒張），此時，胸腔容積增大，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應下降，外界氣體進入肺．
（2）如圖二表示呼氣過程，此時肋間肌和膈肌都舒張，使胸腔容積縮小，肺內氣體壓力升高，完成呼氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．達爾文所說的自然選擇是指（　�。�
A．自然界找不到完全相同的兩株植物
B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．生物同時具有遺傳性和變異性
D．生物具有適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．比較甲、乙花生的分布范圍和平均值，我們知道，乙花生平均值大于甲花生平值，說明花生長短的性狀受（　�。┛刂疲�
A．環(huán)境B．遺傳物質C．土壤D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．兒童、青少年以及傷病員要多吃一些奶、蛋、魚、肉，是因為人的生長發(fā)育和受損細胞的恢復和更新，都離不開（　�。�，它主要存在于（　　）中．
A．糖類、土豆B．糖類、牛奶C．蛋白質、牛奶D．蛋白質、土豆

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中被消化的情況，下列敘述正確的是（　�。�
A．曲線甲表示淀粉的消化，它最終被分解成葡萄糖
B．曲線乙表示脂肪的消化，它最終被分解成葡萄糖
C．曲線丙表示蛋白質的消化，它最終被分解成氨基酸
D．曲線丙表示淀粉的消化，它最終被分解成氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．請根據(jù)該圖回答問題：
（1）圖中各字母（A---E）表示的消化器官分別是：A口腔，B咽和食道，C胃，D小腸，E大腸．
（2）曲線甲是脂肪的消化，消化前需要經(jīng)肝臟分泌的膽汁乳化后才能被消化；曲線乙是淀粉的消化M
（3）蛋白質在④中進行消化；糖類在①中進行消化（選填序號）．
①A和D     ②B和C    ③D和E     ④C和D
（4）胰腺分泌的各種消化酶從④ 進入消化系統(tǒng)．
①A     ②B     ③C      ④D
（5）消化的終產(chǎn)物幾乎全部在③ 內被吸收．
①B    ②C       ③D       ④E
（6）淀粉消化的終產(chǎn)物是②，蛋白質消化終產(chǎn)物是①．
①氨基酸   ②葡萄糖   ③麥芽糖    ④甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面關于人體生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人體生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，也要受激素調節(jié)的影響
B．神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射
C．視覺最終形成的部位是大腦皮層的一定區(qū)域
D．反射是人類特有的對外界刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律反應

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同步練習冊答案