18.保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施,這些措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)和法制教育與管理.

分析 (1)生物多樣性保護(hù)動(dòng)物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(2)保護(hù)動(dòng)物的多樣性的措施:就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.

解答 解:保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.
就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.又叫易地保護(hù).
故答案為:遺傳物質(zhì);物種;就地;遷地.

點(diǎn)評(píng) 保護(hù)生物多樣性的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn),題型多變,要注意掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)下面提供的資料,分析提出合理的假設(shè):
資料一:在播種前往往要在地里澆一些水,使土壤潮濕;如果剛下過(guò)雨,則不用澆水也可以播種;而在過(guò)于潮濕的地里播種,則種子不會(huì)萌發(fā),反而會(huì)造成種子霉?fàn).
你的假設(shè)是:種子萌發(fā)需要一定的水分.
資料二:許多農(nóng)作物一定要在春天播種,而在天寒地凍時(shí)不適宜播種.
你的假設(shè)是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
資料三:種植農(nóng)作物播種前往往要先松土,使土壤內(nèi)有充足的空氣.
你的假設(shè)是:種子萌發(fā)需要充足的空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

9.在高濃度的酒精中,隨著酒精濃度的增加,水蚤心率變慢.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.觀察要按照一定的順序進(jìn)行.在觀察方式上,一般是先用肉眼,再用放大鏡,最后用顯微鏡;在觀察方位上,一般先整體后局部,先宏觀后微觀,從外到內(nèi),從左到右等順序.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中沒(méi)有成形細(xì)胞核的是( 。
A.酵母菌B.青霉菌C.結(jié)核桿菌D.草履蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石;生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大了生存空間,增加了利用資源的機(jī)會(huì),對(duì)其生存和繁衍后代有著十分重要的意義.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.化石是在不同地層中發(fā)現(xiàn)的,是生物進(jìn)化的唯一證據(jù).×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.小麗在探究“土壤的潮濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),變量是(  )
A.有無(wú)光B.有無(wú)土壤C.有無(wú)食物D.土壤的潮濕程度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案