分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)動(dòng)物在自然界中作用:①維持自然界中生態(tài)平衡,②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),③幫助植物傳粉、傳播種子
(3)雞卵的結(jié)構(gòu),由外向內(nèi)依次是卵殼,最外層;卵殼膜,緊貼卵殼有保護(hù)作用;卵白,卵殼膜與卵黃膜之間,為胚胎發(fā)育提供水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);胚盤,卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn);氣室,在雞蛋的鈍端內(nèi)(大頭),兩層膜之間常分開(kāi)形成一個(gè)小氣室,貯存空氣,供胚胎發(fā)育時(shí)的呼吸;系帶,卵黃的兩端由濃稠的蛋白質(zhì)組成卵黃系帶,它使卵細(xì)胞維持在蛋白中心,起著緩沖作用,防止卵的震蕩;卵黃位于細(xì)胞的中央,呈黃色,是胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);卵黃膜,卵黃的外面有保護(hù)作用,相當(dāng)于細(xì)胞膜.
解答 解:(1)蝗蟲(chóng)吃水稻,青蛙吃蝗蟲(chóng),水蛇吃青蛙,所以此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→水蛇.
(2)青蛙吃蝗蟲(chóng),水蛇吃青蛙,因此少數(shù)人大肆捕食青蛙,這種做法會(huì)釀出的惡果是蝗蟲(chóng)大量繁殖,影響水稻的生長(zhǎng)(或水蛇缺少食物而數(shù)量下降).
(3)雞卵與蛙卵相比,適應(yīng)陸地環(huán)境的注意特征有:雞卵大,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)豐富;雞卵有卵殼保護(hù);雞卵有卵膜,可防止水分蒸發(fā)(答出兩點(diǎn)即可).
故答案為:(1)水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→水蛇
(2)蝗蟲(chóng)大量繁殖,影響水稻的生長(zhǎng)(或水蛇缺少食物而數(shù)量下降)
(3)雞卵大,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)豐富;雞卵有卵殼保護(hù);雞卵有卵膜,可防止水分蒸發(fā).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成、動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及雞卵與陸地生活相適應(yīng)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋--鏡筒較大幅度上升或下降 | |
B. | 向左上方移動(dòng)玻片--左上方的物像移至視野中央 | |
C. | 將平面鏡換成凹面鏡且小光圈換成大光圈--視野變暗 | |
D. | 目鏡選用10×,物鏡選用40×--觀察到物像的周長(zhǎng)被放大400倍 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑦ | B. | ①④⑤⑦ | C. | ②③⑥⑧ | D. | ②④⑤⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 無(wú)氧條件 | B. | 乳酸菌 有氧條件 | ||
C. | 乳酸菌 無(wú)氧條件 | D. | 酵母菌 有氧條件 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 陽(yáng)光 | C. | 水分 | D. | 土壤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
比較項(xiàng)目 | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
水 | 90 | 98 | 96 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.10 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
蛋白質(zhì) | 8.00 | 0.03 | 0.00 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 安丘蜜桃在土壤肥沃、異花傳粉情況下坐果率高 | |
B. | 沂山銀杏雌雄異株,銀杏果實(shí)由子房發(fā)育而來(lái) | |
C. | 昌樂(lè)無(wú)籽西瓜是基因突變引起的可遺傳的變異 | |
D. | 青州銀瓜客土栽培、引水灌溉品質(zhì)更佳,說(shuō)明環(huán)境影響生物 |
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