雜交水稻之父--袁隆平在育種中實(shí)質(zhì)上利用了

A．基因的多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C．農(nóng)作物的多樣性 D．物種的多樣性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇興化顧莊學(xué)三校八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。 是生物進(jìn)化的內(nèi)部原因,而 則是生物進(jìn)化的外部原因。達(dá)爾文以 為核心的生物進(jìn)化理論，解釋了生物進(jìn)化和發(fā)展的原因。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南湘潭八年級上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與鳥類飛行生活無直接關(guān)系的特征是

A．胸肌發(fā)達(dá) B．有喙無齒 C．前肢變成翼 D．身體呈流線型

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科目：初中生物 來源：2016屆寧夏吳忠市九年級上學(xué)期第三次專項(xiàng)測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)好眼、耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息。下列有關(guān)眼或耳的說法正確的（ ）

A．人的視覺是在視網(wǎng)膜形成的

B．近視眼可配戴凹透鏡加以矯正

C．人的外耳道上有聽覺感受器

D．鼻咽部有炎癥時(shí)對耳無影響

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科目：初中生物 來源：2015-2016寧夏吳忠市七年級上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是（ ）

A、生物都能呼吸

B、生物都能進(jìn)行運(yùn)動

C、生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境

D、生物都能繁殖后代

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科目：初中生物 來源：2015-2016湖南新晃侗族自治第二中學(xué)八年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李雪同學(xué)為了減少粗糙洞穴對蚯蚓身體的摩擦，在蚯蚓的體壁上涂了一層凡士林油后，蚯蚓將------

A、運(yùn)動更快； B、運(yùn)動更慢； C、運(yùn)動情況不變； D、死亡。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北荊州松滋大巖咀中學(xué)九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

鮮美的肉湯放置久了會變酸，這是微生物搞的“惡作劇”．這些微生物來自哪里？法國生物學(xué)家巴斯德通過巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問題．右圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：

（1）巴斯德提出的問題是： ？

（2）巴斯德做出的假設(shè)是： ．

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 ．

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無 C．肉湯的多少

（4）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．

（5）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶．乙圖中將瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶內(nèi)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南昆明第三中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（ ）

A．限制草履蟲運(yùn)動 B．增加營養(yǎng) C．便于計(jì)數(shù) D．增加溫度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅臨澤第二中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是（ ）

A．鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷 B．蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓

C．蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷 D．蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓

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