8．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．輸卵管B．子宮C．卵巢D．胎盤

分析 胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液．胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換，

解答 解：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體血液中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，而胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也是通過臍帶、胎盤進(jìn)入母體血液后由母體排出體外的．因此，“在胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的過程中”，母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是胎盤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體的血液．此時(shí)胎盤是物質(zhì)交換的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史．如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題：
（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲時(shí)期，這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化，稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是顯性性狀；如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA和aa、Aa；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是1：1．
（4）2008年，我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀．
（5）蠶的成蟲蠶蛾產(chǎn)卵之后即死亡，但一每次產(chǎn)卵幾千粒甚至上萬粒，這是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中自然學(xué)說 的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”下列對(duì)這句古詩(shī)理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水稻是被子植物（綠色開花植物）
B．青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
C．詩(shī)中反映的食物鏈?zhǔn)牵呵嗤堋οx→水稻
D．青蛙鳴叫是先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．桃有油桃、蟠桃、碧桃等多個(gè)品種，其本質(zhì)原因是（　�。�
A．物種多樣性B．遺傳多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根瘤菌把氮?dú)廪D(zhuǎn)化為大豆能吸收的氮肥，大豆為根瘤菌提供營(yíng)養(yǎng)，這兩種生物的關(guān)系是（　�。�
A．寄生B．共生C．競(jìng)爭(zhēng)D．捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在秋天舉行菊花展．某年為了讓菊花提前開放，下列措施可采取是（　�。�
A．增加灌溉B．通過覆蓋，縮短日照
C．提高栽培小區(qū)的溫度D．噴施農(nóng)藥

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分間的相互關(guān)系．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．②表示呼吸作用
B．能量沿食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)積累最多
C．乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/td>
D．乙固定能量的多少?zèng)Q定丙、丁的數(shù)量多少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀相關(guān)材料回答問題
近年來，美洲出現(xiàn)了寨卡病毒（Zika virus）疫情，現(xiàn)已知多種伊蚊都可以傳播這種病毒，由于傳播該病毒的伊蚊在全世界都可以找到，病毒的爆發(fā)很可能會(huì)傳播到更多國(guó)家．人感染這種病毒后會(huì)出現(xiàn)某些癥狀，如發(fā)燒，頭疼等．目前來說，該病毒的發(fā)病機(jī)制并不明確，還沒有針對(duì)此病毒的疫苗，專家建議使用驅(qū)蟲劑等措施避免蚊蟲叮咬，另外較為嚴(yán)重的是將水桶、花盆或汽車輪胎等可能蓄水的容器實(shí)施排空、保持清潔或加以覆蓋，從而去除可使蚊蟲滋生的環(huán)境．
（1）從患者感染病毒到出現(xiàn)癥狀，病毒完成了它的增殖過程，在病毒繁殖的過程中利用的遺傳信息來自于自身遺傳物質(zhì)，制造新病毒的物質(zhì)來源于患者細(xì)胞．
（2）伊蚊在全世界都可以找到，它的運(yùn)動(dòng)器官是足和翅，運(yùn)動(dòng)快且范圍大，增加了預(yù)防難度．
（3）專家建議將水桶、花盆或汽車輪胎等可能蓄水的容器實(shí)施排空、保持清潔或加以覆蓋，從而去除可使蚊蟲滋生的環(huán)境．從中可以推測(cè)出伊蚊幼蟲適宜的生活環(huán)境是水中．
（4）目前還沒有針對(duì)此病毒的疫苗，如果有了疫苗，將它接種到人體內(nèi)，可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)干的抗體，就能提高對(duì)這種傳染病的抵抗力，這種預(yù)防接種稱為計(jì)劃免疫．從傳染病預(yù)防的角度看，這種措施屬于保護(hù)易感人群．

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