【題目】玉米田里的白化苗，在長(zhǎng)到幾片葉時(shí)就會(huì)死亡。原因最可能是（ ）

A. 胚根沒有發(fā)育成根而死亡

B. 其根發(fā)育不良，不能從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽

C. 其葉肉細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用

D. 其莖發(fā)育不良，軟弱易倒伏，且輸導(dǎo)能力較差

【答案】C

【解析】

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題。

玉米有時(shí)會(huì)出現(xiàn)白化苗是一種變異，植物葉肉中有兩種質(zhì)體--綠色和白色，而植物葉片細(xì)胞質(zhì)基因是由母本提供的，在母本形成卵細(xì)胞的過程中，綠色質(zhì)體和白色質(zhì)體會(huì)隨機(jī)不均等分配，白化苗就是在這個(gè)時(shí)期形成的。由于質(zhì)體隨機(jī)不均等分配，導(dǎo)致白化苗中沒有綠色質(zhì)體，所以葉肉呈現(xiàn)白色，白化苗因缺少綠色質(zhì)體中含有的葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，所以短期內(nèi)就會(huì)死亡而白化苗不能存活，原因是植物進(jìn)行光合作用必須是在植物的葉綠體中，白化苗的葉綠體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除病毒外的生物都是由_____組成的；動(dòng)物和植物都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來的，這個(gè)細(xì)胞叫做______。這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過分裂、分化后所形成的結(jié)構(gòu)和功能相似的細(xì)胞群叫做________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年春天，我區(qū)部分學(xué)校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘--帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染，是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現(xiàn)的斑疹，丘疹，水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見于兒童，具有高度的傳染性，易造成小區(qū)域的流行，愈后可獲終身免疫。請(qǐng)分析回答：

（1）帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析，它屬于_______；從免疫學(xué)的角度分析，它屬于_______。

（2）當(dāng)帶狀皰疹病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是_______和_______，當(dāng)病毒進(jìn)入第三道防線后，可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗原和抗體結(jié)合能夠促進(jìn)_______的吞噬作用，將抗原清除。

（3）學(xué)校為了防止學(xué)生之間的交叉感染，一是對(duì)出現(xiàn)患有水痘的同學(xué)讓其到醫(yī)院隔離治療，這屬于傳染病預(yù)防措施中的_________；二是可以對(duì)健康的同學(xué)注射疫苗，這是屬于預(yù)防傳染病措施中的_____________，三要經(jīng)常開窗戶通風(fēng)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的__________。

（4）患過水痘的學(xué)生，愈后可獲終身免疫，其原因是當(dāng)帶狀皰疹病毒再次侵入人體后，人體會(huì)快速產(chǎn)生大量的_______，從而把帶狀皰疹病毒清除。

（5）患過水痘的學(xué)生以后可以不再患水痘，但仍然有患其它傳染病的可能性，這說明抗體具有_______性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組說法是正確的？（）

①小麥種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四個(gè)部分組成

②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體

③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)

④紅豆杉、黃皮、蘇鐵的種子外都沒有果皮包被

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了確保人們生命的安全，我國(guó)交通法規(guī)定禁止酒后駕車，主要是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 酒精會(huì)損傷消化系統(tǒng) B. 酒精會(huì)損傷心臟和血管

C. 酒精會(huì)引發(fā)慢性酒精中毒 D. 酒精會(huì)麻醉中樞神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。從生物學(xué)的角度上看，化作春泥的過程中，起著決定作用的是

A. 生產(chǎn)者

B. 消費(fèi)者

C. 分解者

D. 非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻是綠色的。經(jīng)仔細(xì)觀察，她發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗也是這樣的。這是為什么呢？小紅猜想：綠色部分（葉綠素）的形成與光有關(guān)。于是，她用家里的蒜頭做了有關(guān)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

（1）小紅提出的問題是：__？

（2）小紅做出的假設(shè)是：__。

（3）請(qǐng)你將小紅的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)方案如下：將一些蒜頭分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤中，兩盤中的蒜頭大小、數(shù)量要__；然后將甲盤放在有光的地方，乙盤放在密閉的紙箱中（其他條件要__）。定期觀察，做好記錄。

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)的變量是__，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)叫做__實(shí)驗(yàn)。

（5）實(shí)驗(yàn)中用一些蒜頭而不是一顆蒜頭的原因是：__。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲盤長(zhǎng)出的蒜苗葉是綠色的，乙盤長(zhǎng)出的蒜苗葉是黃白色的。因此小紅得出的結(jié)論是：__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮出污泥而不染，藕是蓮的地下莖，又肥又大，其中含大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．可以食用，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來源是（ ）

A. 從淤泥中吸收的

B. 藕自身合成的

C. 由葉制造的經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸來的

D. 由葉制造的經(jīng)篩管運(yùn)輸來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】物種多樣性的一個(gè)重要原因是（　　）

A. 遺傳多樣性

B. 生物數(shù)量多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 物種多樣性

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