1．小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，他和同學(xué)們對(duì)蝸牛的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，他們記錄了發(fā)現(xiàn)蝸牛的各處環(huán)境和蝸牛的數(shù)量（如表所示）．根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可推測(cè)適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是（　�。�
地點(diǎn)蝸牛數(shù)量
水泥路上0只
水槽邊的石頭下21只
種花的濕花盆底下11只
干草地中2只
A．陽光充足B．陰暗潮濕C．空氣新鮮D．高溫干燥

分析 蝸牛的生活環(huán)境是陰暗潮濕富含有機(jī)物的地方．

解答 解：從表格中看出，“水槽邊的石頭下”、“種花的濕花盆底下”蝸牛數(shù)量多，而“水泥路上”沒有，“干草地中”只有2只．所以，“根據(jù)調(diào)查結(jié)果”，可推測(cè)適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是陰暗潮濕．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接收?qǐng)D表信息的能力以及分析處理信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在飛機(jī)起飛時(shí)和降落時(shí)，乘務(wù)員一般都會(huì)提醒乘客將口張開或吞咽動(dòng)作，其目的是為了乘客（　�。�
A．減緩緊張情緒，避免引起恐B．促進(jìn)呼吸，以適應(yīng)氣壓的變化
C．咽鼓管張開，避免鼓膜損壞D．調(diào)節(jié)胃腸功能，以免引起嘔吐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．研究豌豆種子萌發(fā)時(shí)，將豌豆種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)的棉花上，設(shè)置如下四組實(shí)驗(yàn)，數(shù)天后記錄發(fā)芽情況：
實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所棉花狀態(tài)溫度（℃）數(shù)天后的發(fā)芽情況
甲黑暗干燥23沒有發(fā)芽
乙黑暗潮濕23全部發(fā)芽
丙光照干燥23沒有發(fā)芽
丁光照潮濕23全部發(fā)芽
（1）選擇兩組做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可以研究豌豆種子萌發(fā)是否需要水分．
（2）比較乙、丁兩組實(shí)驗(yàn)，可以得出：豌豆種子萌發(fā)時(shí)不需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．看圖，并在橫線上填上相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱：
（1）甲、乙兩圖中，可能是青蛙的體細(xì)胞的圖是甲．（選填“甲”或“乙”）
（2）柳樹之所以長得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞壁有關(guān)；
（3）植物的葉通常是綠色的，這與葉肉細(xì)胞中的葉綠體有關(guān)，它是進(jìn)行光合作用場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．地球上的生物多種多樣，讓我們的地球表現(xiàn)出生機(jī)勃勃和美麗的景象．下面是保護(hù)地球生物多樣性的做法是（　�。�
A．亂砍森林B．隨意開荒C．排放污染物D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別和三個(gè)不同倍數(shù)的 物鏡組合來觀察酵母菌．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多？（　　）
A．aB．bC．cD．一樣多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表七種不同的生物，箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系，下列敘述正確的是（　�。�
A．此食物網(wǎng)中有五條食物鏈
B．丙可利用的總能量大于乙和丁可利用的總能量之和
C．戊所固定的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他回答問題：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號(hào)饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號(hào)饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）表格中橫線上應(yīng)填兩滴；
（2）2號(hào)試管是用作對(duì)照的；
（3）1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)色；
（4）1號(hào)試管發(fā)生這種現(xiàn)象的原因1號(hào)試管中淀粉被唾液淀粉酶消化了；2號(hào)試管發(fā)生這種現(xiàn)象的原因2號(hào)試管中淀粉沒有被唾液淀粉酶消化；
（5）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)槟M口腔的溫度，口腔的溫度大約是37℃．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列微生物中，屬于生產(chǎn)者的是（　　）；屬于消費(fèi)者的是（　�。粚儆诜纸庹叩氖牵ā　。痪哂泄痰饔玫氖牵ā　。�
A．腐生真菌、衣藻、草履蟲、根瘤菌B．衣藻、草履蟲、腐生真菌、根瘤菌
C．腐生真菌、草履蟲、衣藻、根瘤菌D．衣藻、草履蟲、根瘤菌、腐生真菌

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