Question

14．有一次，小強上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．請你來設計實驗探究其中的原因．
（1）提出問題：陽光能影響葉綠素的產生嗎？
（2）你的假設：陽光能影響葉綠素的產生（或陽光不能影響葉綠素的產生）．
（3）設計實驗方案：
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成均等的兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
B、把甲放在無陽光（黑暗）處培養(yǎng)，把乙放在陽光暗處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預期效果是：如果甲中的黃豆芽未變變綠，乙中的黃豆芽變綠，說明葉綠素的形成需要光光照．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流．

解答 解：（2）做出的假設是依據(jù)問題做出的，假設的做出又與我們對結果的基本預測有著密切關系．根據(jù)我們的生活經驗：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的．因而做出的假設應是：陽光能影響葉綠素的產生，或陽光不能影響葉綠素的產生．
（3）A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成均等的兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中．這一步是為了設置對照實驗．
B、設計對照實驗時，要堅持變量唯一的原則．此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產生，因而實驗的變量應是光照．甲放在有黑暗處培養(yǎng)，乙放在陽光處培養(yǎng)．
（4）根據(jù)經驗該實驗的預期結果是：甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色，不變綠，因而得出的結論是葉綠素的形成需要光照．
故答案為：
（2）陽光能影響葉綠素的產生（或陽光不能影響葉綠素的產生）
（3）A、均等；B、無陽光（黑暗）
（4）光照

點評 解答此題的關鍵是明確對照實驗的設置過程．