Question

3．李明買回來一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，他覺得很奇怪，請(qǐng)你與他一起探究原因．
（1）你提出的問題是：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)作出假設(shè)：光照對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
B、甲放在陽(yáng)光培養(yǎng)，乙放在黑暗培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：甲豆芽變綠，乙豆芽不變綠．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了葉綠素的形成需要光．

Answer 1

分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”．還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決有關(guān)問題的能力．
科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）提出問題：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？？
（2）作出假設(shè)：光照對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成隨機(jī)的兩等份，分別放在甲、乙兩個(gè)一樣的容器中．
B、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要堅(jiān)持變量唯一的原則．此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是光照．甲放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，乙放在黑暗處培養(yǎng)．
（4）、（5）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變．這一現(xiàn)象說明葉綠素的形成需要光．
故答案為：
（1）光照    
（2）光照  
（3）陽(yáng)光； 黑暗   
（4）變綠；不變綠
（5）葉綠素的形成需要光

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則．