A. | 人體產(chǎn)生的能量全部用于各種生命活動 | |
B. | 體溫是指人體體表的溫度 | |
C. | 發(fā)熱是一種病理反應(yīng),它能夠影響人體的各項(xiàng)生命活動,對人體有百利而無一害 | |
D. | 從事重體力勞動或參加劇烈運(yùn)動的人,消耗的能量多,所以食量比一般人大 |
分析 人體需要的主要營養(yǎng),體力勞動或參加劇烈運(yùn)動的人消耗的能量大;使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化,人體體溫和能量的知識分析解答.
解答 解:A、在進(jìn)行呼吸作用的過程中釋放出能量,其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去,大部分的能量用于生物的生命活動的需要,A錯(cuò)誤.
B、體溫是指人體內(nèi)部的溫度.人體體表的溫度是身體表面的溫度,又稱表層溫度,受外界環(huán)境影響較大,B錯(cuò)誤.
C、在一定范圍內(nèi),發(fā)熱時(shí)人體免疫功能明顯增強(qiáng),這有利于清除病原體和促進(jìn)疾病的痊愈,因此,體溫不太高時(shí)不必用抗生素;但體溫超過40℃(小兒超過39℃)則可能引起驚厥、昏迷,甚至嚴(yán)重后遺癥,故應(yīng)及時(shí)應(yīng)用退熱藥.因此發(fā)熱對人體既有利也有害,C錯(cuò)誤.
D、從事體力勞動或參加劇烈運(yùn)動的人,也就是說要對外做功,即要消耗比一般狀態(tài)下多的能量,所以要從食物中攝取多種營養(yǎng)成分,糖類、蛋白質(zhì)、脂肪是人體需求量最多的有機(jī)物,食物中每一類營養(yǎng)成分都是人體完成各項(xiàng)生命活動所必需的,從事體力勞動或參加劇烈運(yùn)動的人,消耗的能量大,就必須從食物中攝取營養(yǎng),進(jìn)食量就大些,D正確.
故選:D
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排出多余的氧氣 | |
B. | 產(chǎn)生黑色素 | |
C. | 屏障作用 | |
D. | 排除多余的水分,少量的無機(jī)鹽和尿素等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質(zhì) | 80.0 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)野鴨遷地保護(hù)是最有效的途徑 | |
B. | 野鴨一年一度的遷徙行為由環(huán)境因素控制 | |
C. | 蓮藕和水稻都不分晝夜地進(jìn)行著呼吸作用 | |
D. | 菱和蓮藕與水稻一樣,都只能進(jìn)行有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | B. | 按照這些生物的用途 | ||
C. | 按照生物的數(shù)量 | D. | 按照這些生物的生活環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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