組別 | 第5天 | 第10天 | 第15天 |
A組(澆灌清水) | 未見異常 | 未見異常 | 未見異常 |
B組(澆灌0.05%食鹽水) | 未見異常 | 未見異常 | 未見異常 |
C組(澆灌0.10%食鹽水) | 葉略有萎蔫 | 葉萎蔫加重 | 葉萎蔫更重 |
D組(澆灌0.20%食鹽水) | 葉萎蔫嚴(yán)重 | 葉枯黃 | 死亡 |
分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水.
解答 解:(1)5000×0.20%=10(克),故本實驗中要配制5000克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.20%的食鹽水,需要食鹽10克
(2)一次施肥過多,會使土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫;當(dāng)情勢比較嚴(yán)重時,會造成燒苗.施肥后澆水可以降低土壤溶液的濃度,使土壤溶液濃度小于作物細(xì)胞的濃度,使作物細(xì)胞正常吸水.因此施肥過多時,農(nóng)作物會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象(即“燒苗”)的主要原因是根細(xì)胞失水過多.
(3)本實驗的目的是“噴灑食鹽水會對行道樹的生長造成什么程度的影響呢?”實驗中用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水分別對B、C、D三組植株進(jìn)行澆灌的目的是尋找適于行道樹的生長的食鹽水的濃度.
故答案為:(1)10;
(2)土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度;
(3)尋找適于行道樹的生長的食鹽水的濃度.
點評 解答此題要明確植物細(xì)胞吸水和失水的原理.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)光圈 | B. | 由①到②移動裝片 | C. | 由②到①移動裝片 | D. | 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青少年在吃早餐時,應(yīng)該越多越好,越飽越好 | |
B. | 青少年在吃早餐時,應(yīng)該按30%比例取食 | |
C. | 青少年在吃早餐時,應(yīng)該不吃,餓了也應(yīng)該不吃,是最好不過的了 | |
D. | 青少年在吃早餐是,越少越好 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將體內(nèi)多余的水分排出 | B. | 將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出 | ||
C. | 將不能消化的食物殘渣排出 | D. | 將體內(nèi)含氮的廢物排出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 能使人體生病 | ||
C. | 能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖 | D. | 由有機(jī)物組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 門齒、臼齒發(fā)達(dá),犬齒退化 | B. | 牙齒沒有分化 | ||
C. | 犬齒、臼齒發(fā)達(dá),門齒退化 | D. | 門齒、臼齒、犬齒都很發(fā)達(dá) |
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