10．草履蟲中細(xì)胞膜的功能是（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出B．排除廢物C．吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．呼吸

分析 草履蟲就是單細(xì)胞的動(dòng)物，由這一個(gè)細(xì)胞就能夠完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．結(jié)合圖形解答．

解答 解：草履蟲就是單細(xì)胞的動(dòng)物，草履蟲的表膜相當(dāng)于細(xì)胞膜，其結(jié)構(gòu)和功能如下圖：

由上圖可知，草履蟲消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)功能的結(jié)構(gòu)的是食物泡，靠纖毛運(yùn)動(dòng)，靠表膜呼吸，靠胞肛排出食物殘?jiān)可炜s泡排泄水分和廢物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確草履蟲的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．向日葵向太陽(yáng)，這說(shuō)明生物具有（　　）
A．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B．生長(zhǎng)現(xiàn)象
C．繁殖現(xiàn)象D．呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共同擁有的是（　�。�
A．咽B．牙齒C．膀胱D．闌尾

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)你概括生物的基本特征．生物的生活需要，生物能進(jìn)行呼吸，生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能生長(zhǎng)和繁殖，除病毒外，生物都是由細(xì)胞 結(jié)構(gòu)構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．北方的雨雪天，護(hù)路工人常常往路面上噴灑食鹽水，以防止路面結(jié)冰．噴灑食鹽水會(huì)對(duì)行道樹的生長(zhǎng)造成什么程度的影響呢？小明為探究這個(gè)問(wèn)題，用習(xí)性與行道樹相似的荷蘭古刺植株做了以下實(shí)驗(yàn)：
①選用20盆大小相似、生長(zhǎng)良好的荷蘭古刺植株，隨機(jī)分成四組（每組5盆），分別編為A組、B組、C組、D組，放在通風(fēng)和光照適宜處．
②A組用清水澆灌，B、C、D三組分別用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.05%、0.10%、0.20%的食鹽水進(jìn)行澆灌，每天每盆澆灌50克，連續(xù)澆灌15天．
③觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
組別第5天第10天第15天
A組（澆灌清水）未見異常未見異常未見異常
B組（澆灌0.05%食鹽水）未見異常未見異常未見異常
C組（澆灌0.10%食鹽水）葉略有萎蔫葉萎蔫加重葉萎蔫更重
D組（澆灌0.20%食鹽水）葉萎蔫嚴(yán)重葉枯黃死亡
結(jié)合以上材料，回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中要配制5000克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.20%的食鹽水，需要食鹽10克．
（2）實(shí)驗(yàn)中，荷蘭古刺的葉出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象是由于土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，引起細(xì)胞失水．
（3）實(shí)驗(yàn)中，用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水分別對(duì)B、C、D三組植株進(jìn)行澆灌的目的是尋找適于行道樹的生長(zhǎng)的食鹽水的濃度．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．探究實(shí)驗(yàn)題：這是小明寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問(wèn)題：鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中，光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦生活有影響（或光對(duì)鼠婦生活沒有影響）．
設(shè)計(jì)方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．控制這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照，因此在盒里就形成了有光（或明亮）和無(wú)光（或黑暗）兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，
（4）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄．
（5）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目，收集所有同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄、
（6）得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦生活有影響．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境中．
（8）對(duì)于收集到的多組數(shù)據(jù)，我們將進(jìn)行算平均數(shù)的處理，來(lái)減少實(shí)驗(yàn)誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)：探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”
提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？．
作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦生活有影響．
制定計(jì)劃：
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（2）針對(duì)探究的變量設(shè)置對(duì)照．本實(shí)驗(yàn)的兩種對(duì)照條件分別是和明亮、陰暗．
（3）控制變量．為了說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅僅是由實(shí)驗(yàn)變量決定的，除了實(shí)驗(yàn)變量外，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的其他條件應(yīng)．所以每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)一次，只探究一個(gè)變量．
實(shí)施計(jì)劃：
①將鐵盤兩側(cè)分別放一層薄土，一邊遮光，一邊見光．其目的是形成對(duì)照．
②將10只鼠婦分成兩組，分別放入鐵盤兩側(cè)中央．
③每分鐘統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)目．統(tǒng)計(jì)10次．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：各小組鼠婦大部分移到無(wú)光一邊．
得出結(jié)論：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，麻城市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段
（車流量最少）（車流量大）（車流量�。�（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量，而其他條件都相同．
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值
（3）專家指出：PM2.5對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)危害最大．
（4）空氣中的PM2.5從肺泡進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液要穿過(guò)四層細(xì)胞膜
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為麻城市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：少開車，多乘坐公共交通工具等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“一母生九子，連母十個(gè)樣”這句話的原理告訴我們，生物體具有下列哪個(gè)共性（　�。�
A．生長(zhǎng)現(xiàn)象B．遺傳現(xiàn)象C．變異現(xiàn)象D．新陳代謝

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案