分析 解此題從提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定探究計(jì)劃包括方法和步驟,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入.
解答 解:(1)、(2)實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;作出假設(shè);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;得出結(jié)論.
(3)裝入A,B兩瓶的肉湯煮沸,是為了殺死肉湯中微生物,避免對(duì)微生物的影響.
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中,鵝頸瓶被拉成鵝頸似的彎曲細(xì)長(zhǎng)的形狀,細(xì)菌不能進(jìn)入,寬口瓶的口敞開,細(xì)菌能進(jìn)入,其他條件都一樣,是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是微生物的有無(wú).
(5)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是寬口瓶?jī)?nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而鵝頸瓶中的肉湯在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)肉湯仍然保持無(wú)細(xì)菌,不變質(zhì).可得出的結(jié)論是:肉湯變質(zhì)是由空氣中原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌引起的,即使肉湯腐敗變質(zhì)微生物是從空氣中進(jìn)入的.
故答案為:(1)實(shí)驗(yàn)法;
(2)提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流;
(3)殺死肉湯中微生物,避免對(duì)微生物的影響;
(4)微生物的有無(wú);
(5)使肉湯腐敗變質(zhì)微生物是從空氣中進(jìn)入的.
點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究考查學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力,重點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、變量的判斷.解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計(jì)方案 | B. | 推論 | C. | 實(shí)驗(yàn) | D. | 觀察 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、無(wú)機(jī)鹽、糖類 | B. | 糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì) | ||
C. | 核酸、無(wú)機(jī)鹽、糖類 | D. | 蔗糖、水、氧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重突增 | B. | 腦和內(nèi)臟的功能趨于完善 | ||
C. | 出現(xiàn)第二性征 | D. | 月經(jīng)和遺精的出現(xiàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出芽生殖 | B. | 組織培養(yǎng) | C. | 無(wú)性生殖 | D. | 有性生殖 |
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