A. | 生產(chǎn)者和消費者 | B. | 生物部分和非生物部分 | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費者和分解者 | D. | 食物鏈和食物網(wǎng) |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.缺少哪種成分也不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;
消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;
分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).
故選:B
點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化道長、盲腸發(fā)達 | B. | 消化道長、盲腸不發(fā)達 | ||
C. | 消化道短、盲腸發(fā)達 | D. | 消化道短、盲腸不發(fā)達 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攪動水體,使餌料分散 | |
B. | 使魚多運動不生病 | |
C. | 震動水面和空氣增加水中含氧量 | |
D. | 驅(qū)趕魚群向四周散開,充分利用水體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不讓植物進行呼吸作用 | B. | 加強植物的呼吸作用 | ||
C. | 使葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡 | D. | 使植物的生命活動減弱 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是線粒體 | |
B. | 構(gòu)成細胞的物質(zhì)中,水、無機鹽、糖類都是無機物 | |
C. | 一粒種子燃燒后,燒掉的物質(zhì)是有機物,剩下的灰燼是無機物 | |
D. | 所有生物都能自己制造有機物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本性狀 | 子一代的性狀和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 105 | 108 |
2 | 紅果×紅果 | 248 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 305 | 102 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com