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7.如圖分別是植物細胞、人的口腔上皮細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)你認為圖A是植物細胞,因為它有[②]細胞壁,[④]液泡和[⑥]葉綠體.
(2)猶如細胞的門戶,凡是進出細胞的物質都要由此結構進行控制的是[③]細胞膜.
(3)不具生命,但具有保護和支持細胞的功能的是[②]細胞壁.
(4)水果中的汁液通常存在于細胞的[④]液泡.
(5)細胞的能量轉換器有[⑥]葉綠體和[①]線粒體存在于細胞質中.

分析 人的口腔上皮細胞與植物細胞結構相同點:細胞膜、細胞質、細胞核、和線粒體.不同點:動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡

 相同點不同點
植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體
動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體

解答 解:(1)圖 A是植物細胞,因為它有[②]細胞壁,[④]液泡和[⑥]葉綠體.
(2)猶如細胞的門戶,凡是進出細胞的物質都要由此結構進行控制的是[③]細胞膜.
(3)不具生命,但具有保護和支持細胞的功能的是[②]細胞壁.
(4)水果中的汁液通常存在于細胞的[④]液泡.
(5)細胞的能量轉換器有[⑥]葉綠體和[①]線粒體存在于細胞質中
故答案為:(1)A;[②]細胞壁;[④]液泡;[⑥]葉綠體
(2)細胞膜 
   (3)細胞壁  
(4)[④]液泡 
 (5)[⑥]葉綠體;[①]線粒體

點評 解答此類題的關鍵是熟記并理解動、植物細胞結構.

練習冊系列答案
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3.具有造血功能的紅骨髓,分布在( 。
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4.比較綠色植物的光合作用和呼吸作用.
  部位 時間 進出氣體
 光合作用   
 呼吸作用   

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是植物和動物細胞的結構示意圖,請根據圖回答下列問題:
(1)圖中屬于植物細胞的是乙圖.原因是它有與動物細胞不同的結構;分別是[E]細胞壁、[F]液泡和[F]葉綠體.
(2)能控制物質進出的結構是[B]細胞膜,控制生物遺傳的物質主要存在于[C]細胞核中.圖中的A對細胞起保護和支持作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是動、植細胞結構模式圖,請據圖回答下列問題.

(1)在光學顯微鏡的觀察下,不容易看清楚的植物細胞結構是細胞膜.
(2)能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是線粒體.
(3)植物細胞和動物細胞最根本的區(qū)別是動物細胞沒有細胞壁.
(4)圖1構成的生物與圖2構成的生物體相比,形成了不同的結構層次是系統(tǒng).
(5)“基因身份證”主要是利用先進的DNA指紋技術,選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑒定,位點上的信息主要來自人體細胞的[3].

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.下面是與綠色植物的三大生理活動--光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關實驗,根據所學內容,認真分析所示的實驗裝置,并回答下列問題:

(1)以上五個裝置中甲裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳.
(2)乙裝置可用來驗證光合作用產生氧氣,此裝置必須放在光照的條件下,該實驗是否需要對照實驗?不需要,因為只有氧氣有助燃的特性.
(3)丙裝置可用來驗證呼吸作用產生二氧化碳,觀察到的實驗現象是澄清的石灰水變渾濁,若將該裝置改用綠色植物來驗證呼吸作用產生二氧化碳,必需將其放在無光環(huán)境中.
(4)丁裝置能否用來驗證蒸騰作用?不能.應該怎樣改進?袋口應扎在最下面一片葉以下,土壤之上.
(5)戊裝置中,萌發(fā)的種子使燃燒的蠟燭熄滅,與其對照煮熟的種子使蠟燭繼續(xù)燃燒,得出的結論是種子萌發(fā)消耗氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為動、植物細胞的結構模式圖,請據圖回答:

(1)甲圖為植物細胞,乙圖為動物細胞.
(2)動物細胞和植物細胞都具有的結構是[B]細胞膜、[C]細胞核、[D]細胞質.
(3)植物細胞有,動物細胞不具有的是[A]細胞壁、[E]葉綠體和[F]液泡.
(4)用稀碘液染色后,用顯微鏡觀察染色顏色最深的是[C]細胞核.
(5)各種植物細胞保持一定的形態(tài)主要依靠[A]細胞壁的支持作用.
(6)圖甲結構A對細胞有保護和支持作用,結構B除保護作用外,還能控制物質進出細胞.
(7)含有細胞液的結構是F;含有遺傳物質的結構是C;與光合作用直接相關的結構是E.

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16.用顯微鏡觀察人的血涂片,發(fā)現視野內左上方有一淋巴細胞.為了進一步對該細胞進行觀察,應將其移到視野中央.則臨時裝片的移動方向為用( 。
A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方

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17.下列生物不屬于真菌的是( 。
A.枯草桿菌B.木耳C.蘑菇D.靈芝

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