分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限制的,超過(guò)了這個(gè)限制,生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞.
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著,并在一定情況下維持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力. 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn),但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的,所以,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有限的.一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng).
故答案為:種類;數(shù)量; 強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為 | B. | 防御行為和社群行為 | ||
C. | 取食行為和社群行為 | D. | 攻擊行為和社群行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū) | B. | 根冠 | C. | 成熟區(qū) | D. | 伸長(zhǎng)區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排出廢物 | B. | 調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的含量 | ||
C. | 維持組織細(xì)胞的正常生理功能 | D. | 前三項(xiàng)都是 |
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