18．病毒的結構不同于其他生物，它是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的√（判斷對錯）

分析 病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成．

解答 解：病毒是一類結構十分簡單的微生物，它主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構．病毒是寄生在其它生物體的活細胞內，依靠吸取活細胞內的營養(yǎng)物質而生活的．一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體．因此題干的說法正確．
故答案為：√．

點評 解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．表格中列舉了幾組目鏡和物鏡組合，分析并回答問題：
 目鏡物鏡
A5×10×
B10×40×
C12.5×40×
（1）表格內，放大倍數(shù)最大的一組是C，放大倍數(shù)最小的一組是A．
（2）觀察中，觀察到物象體積最大的一組是C，物象數(shù)量最多的一組是A，物象體積最小的一組是A，物象數(shù)量最少的一組是C．
（3）用顯微鏡所要觀察的材料必須是薄而透明，有時還需要染色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．煤氣中毒時，一氧化碳進入血液后隨血液循環(huán)首先進入心臟的（　　）
A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．埃博拉病毒與乳酸菌相比沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；乳酸菌與酵母菌相比，它沒有成形的細胞核，屬原核生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中[①]能夠利用光能將無機物制造成有機物，因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做生產者．
（2）圖中[②]和[③]不能將無機物制造成有機物，只能攝取現(xiàn)成的有機物，因而在生態(tài)
系統(tǒng)中叫做消費者．
（3）請你寫出圖中的食物鏈①→②→③（用數(shù)字和箭頭表示），其中食蟲鳥屬于第三營養(yǎng)級，是次級消費者．
（4）碳循環(huán)中大氣中的二氧化碳通過圖中的①（填數(shù)字）的光合作用進入到生物成分中．有機物通過圖中④（填數(shù)字）呼吸作用又變成二氧化碳回到無機環(huán)境中，物質循環(huán)的特點是周而復始，
（5）能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的，它的特點是單向流動、逐級遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．近年來，地震災害頻繁發(fā)生，對人們的生命財產造成了極大的危害．災后，如果不及時采取防疫措施，還會發(fā)生嚴重的疫情．請根據(jù)急救與防疫的有關知識回答下列問題：
（1）如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，可以判斷是動脈血管出血，應在病人受傷血管的近心端（填“近心端”或“遠心端”）止血．
（2）如果遇到失血過多的人，應按照輸同型血的原則，及時給予輸血救治，對剛停止呼吸和心跳的人，應該馬上實施人工呼吸和胸外心臟擠壓進行搶救．
（3）給病人打針、服藥前，一定要認真閱讀藥品的說明書，不能盲目用藥．
（4）為防止災區(qū)傳染病的流行防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（5）為防止災區(qū)的兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內產生相應的抗體，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請將左側農業(yè)生產中的做法與右側的依據(jù)連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．將新鮮哺乳動物的血液分別裝在1、2、3、4四支試管中，其中1、2兩支試管內加入抗凝劑檸檬酸鈉，3、4兩試管什么也不加，靜止一段時間，應出現(xiàn)的結果是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．地球上的生物種類繁多，請判斷下列不屬于生物的是（　�。�
A．蘑菇B．向日葵C．機器貓D．竹節(jié)蟲

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