科學(xué)家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為

A．克隆技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．雜交育種技術(shù) D．嫁接技術(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．趙某尿液呈洗肉水樣，醫(yī)生將他的尿進行鏡檢時，發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞，經(jīng)過多種檢查后，醫(yī)生確認(rèn)其腎臟內(nèi)部有疾患．病癥可能出現(xiàn)在下列哪個部位（　�。�
A．腎小球B．腎小囊
C．腎小管D．腎小管外毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．螳螂是晝伏夜出的昆蟲，科學(xué)家把螳螂放在實驗室里，人為的把實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一周后，螳螂就在人造的“黑夜”時間里出來活動，盡管這時實際上是白天．請分析說明．
（1）螳螂晝伏夜出，說明它具有哪種行為？
（2）從動物行為的產(chǎn)生來看，這是螳螂的什么行為？這類行為具有什么特點？
（3）本實驗說明，螳螂的這種行為受環(huán)境因素中哪種因素的影響？
（4）根據(jù)螳螂的習(xí)性，你認(rèn)為放毒或捕殺螳螂的最佳時間是什么時候？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物的一半以上．

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某班48名同學(xué)進行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動。老師告訴大家，耳垂有無是一對相對性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無耳垂的基因（a）是隱性基因。

老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a，兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后，讓每個同學(xué)隨機抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進行組合。請回答下列問題：

（1）卡片代表父母體內(nèi)的 。

（2）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的性狀為 。

（3）統(tǒng)計全班48名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的比例為 。

（4）若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是 。

（5）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請在圖示圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果人類大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說明

A．生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力

B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的

C．只有絕對禁捕野生動物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力

D．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

平衡木運動員表演時，起調(diào)節(jié)軀體平衡、控制動作姿勢和協(xié)調(diào)作用的主要結(jié)構(gòu)是

A． 大腦 B．小腦 C．腦干 D．脊髓

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省安丘市九年級學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

昌樂西瓜以味美質(zhì)優(yōu)遠(yuǎn)近聞名，是很好的消暑佳品。在西瓜生長階段，下列說法正確的是（ ）

A．西瓜籽由受精卵發(fā)育而來

B．光合作用始終強于呼吸作用

C．西瓜的甜味物質(zhì)存在于液泡當(dāng)中

D．根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無機鹽和有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量．√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案