15.1665年,英國人羅伯特•胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,他使用的觀察工具是( 。
A.自制的顯微鏡B.放大鏡C.電子顯微鏡D.高倍望遠(yuǎn)鏡

分析 此題主要考查的是主要的生物學(xué)家在生物學(xué)上的突出貢獻(xiàn),據(jù)此解答.

解答 解:羅伯特•虎克在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就,生物學(xué)等方面也有貢獻(xiàn).它曾用自己制造的望遠(yuǎn)鏡觀測了火星的運動.1663年胡克有一個非常了不起的發(fā)現(xiàn),他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間,就把它命名為細(xì)胞,至今仍被使用.
故選:A.

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學(xué)家--弗萊明所進(jìn)行的觀察和探究過程.在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,偶然見到青霉菌.在青霉菌的周圍,沒有細(xì)菌生長.而在沒有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi),生長有大量的細(xì)菌.
進(jìn)行實驗:把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng),然后觀察使用這種培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響.
實驗結(jié)果:這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖.
弗萊明等科學(xué)家在深入的研究中,分離了這種抑菌物質(zhì),分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu),并將它命名為青霉素.請問:
(1)為了證明青霉素確實是青霉菌產(chǎn)生的,而不是由培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的,則應(yīng)設(shè)計對照實驗.對照實驗的實驗設(shè)計是將細(xì)菌放在未培養(yǎng)過青霉菌,也未受到青霉菌污染的成分相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng),觀察其生長繁殖狀態(tài).
(2)實驗中的變量是青霉菌的有無.
(3)實驗的結(jié)論是細(xì)菌的生長和繁殖受青霉菌的抑制.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.為了改造“矮小人種”,泰國采取了“牛奶行動”,大力發(fā)展奶牛業(yè),給兒童提供更多的奶及奶制品,日本人也提出了“一杯牛奶,強(qiáng)壯一個民族”的口號,經(jīng)過努力兩國都取得了令人矚目的成績,牛奶也是我們飲食生活的必需品,依據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)從食品安全的角度考慮,應(yīng)首先關(guān)注包裝袋說明上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期.
(2)牛奶中含豐富的蛋白質(zhì),是建造和修復(fù)身體的重要原料,其消化后的最終產(chǎn)物是氨基酸.
(3)有些牛奶添加某些物質(zhì)可以防治疾病,如高鈣奶可防治骨質(zhì)疏松或佝僂病,加鐵可以防治缺鐵性貧血等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.能使紫色高錳酸鉀溶液發(fā)生褪色反應(yīng)的是( 。
A.維生素AB.維生素DC.維生素BD.維生素C

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.組織里的氣體交換使動脈血變成靜脈血.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.皮膚角質(zhì)層的細(xì)胞排列緊密,細(xì)菌不易侵入,人體的這種免疫屬于( 。
A.特異性免疫B.人體的第二道防線
C.非特異性免疫D.人體的第三道防線

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.生物的進(jìn)化經(jīng)歷了漫長的時期,以下哪種說法不能正確描述生物進(jìn)化的趨勢( 。
A.從簡單到復(fù)雜B.從低等到高等C.從水生到陸生D.從地下到地面

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在大風(fēng)經(jīng)常襲擊的克格倫島上的那些有翅昆蟲,要么翅很大,要么翅退化,沒有中等大小翅的種類,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是長期自然選擇的結(jié)果.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小娟同學(xué)為了探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣,用三粒菜豆種子A、B、C為主要材料,設(shè)計了如右圖所示的實驗.該實驗存在的問題( 。
A.A和B可形成對照B.A和C可形成對照
C.清水中缺乏營養(yǎng)D.種子太少偶然性太大

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同步練習(xí)冊答案