5．屬于苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物共有是（　�。�
①有輸導(dǎo)組織  ②產(chǎn)生種子 ③有莖、葉的分化  ④生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．
A．①④B．②④C．①③D．③④

分析 自然界中的植物多種多樣，根據(jù)能否產(chǎn)生種子可分為種子植物和孢子植物兩大類；
種子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物．

解答 解：（1）苔蘚植物有莖、葉的分化，無根，但是莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織；蕨類植物、裸子植物和被子植物都輸導(dǎo)組織；故①不合題意；
（2）裸子植物和被子植物能產(chǎn)生種子，用種子繁殖；但是苔蘚植物、蕨類植物不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代；故②不合題意；
（3）（4）苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物都有莖、葉的分化；并且體內(nèi)都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，都屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．故③④合題意；
故選：D．

點評 本題考查學(xué)生對綠色植物分類知識的理解，考查學(xué)生區(qū)分不同植物類群的能力，解題的關(guān)鍵是掌握各種植物特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因、DNA、染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．每條染色體上有多個 DNA 分子
B．體細(xì)胞中的成對基因位于成對染色體上
C．每個 DNA 分子含有多個基因
D．染色體由 DNA 和蛋白質(zhì)組成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類昆蟲的（　�。�
A．取食行為 繁殖行為B．攻擊行為 覓食行為
C．遷徙行為 繁殖行為D．覓食行為  防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．白化病是人類常見的一種膚色異常的遺傳�。成锱d趣活動小組進(jìn)行了白化病遺傳情況調(diào)查，請根據(jù)如表調(diào)查記錄，分析回答下列問題：
家庭號父親母親子女的性狀表現(xiàn)
①膚色正常男性膚色正常女性膚色正常男孩，患白化病女孩
②膚色正常男性患白化病女性？
（1）①號家庭中，膚色正常的父母生出了一個患白化病的女兒，這種現(xiàn)象，在遺傳學(xué)上稱為變異現(xiàn)象；由此也可以判斷出白化病是一種隱性（填“顯性”或“隱性”）遺傳�。�
（2）假設(shè)膚色正常、膚色白化是由一對基因D、d控制，則①號家庭中，父親和母親的基因組成應(yīng)為Dd、Dd．
（3）如果②號家庭中，父親不攜帶致病基因，則他們所生子女的膚色表現(xiàn)應(yīng)為：膚色正常．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．當(dāng)你身臨禾苗青青，麥浪滾滾的美景時，一定會陶醉其中．各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．
（1）圖中所示生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
（2）要組成完整的麥田生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的生物成分是分解者．
（3）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙、昆蟲的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．
（4）絕大多數(shù)昆蟲的生殖方式是有性生殖．
（5）小麥葉銹病由真菌感染引起的，微生物中只有真菌具有真正的細(xì)胞核和完整的細(xì)胞器．
（6）綠色植物通過光合作用，將環(huán)境中簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物，同時將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈（食物網(wǎng)）傳給其他生物，在這個過程中實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩大功能，使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．制作面包和釀酒過程中，酵母菌進(jìn)行的生命活動包括（　�。�
①光合作用    ②呼吸作用    ③消化吸收     ④生長繁殖．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．懷孕好比是一粒種子落到土壤中，種子和土壤分別是指（　�。�
A．受精卵   輸卵管B．受精卵  子宮內(nèi)膜
C．胚泡   子宮內(nèi)膜D．胚胎  子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“草→蝗蟲→青蛙”組成的食物鏈中，若青蛙的體重增加1克，則最多消耗草多少克（　�。�
A．25克B．50克C．100克D．125克

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．某校生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進(jìn)行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封．
（1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需將盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）的小燒杯放入如圖裝置內(nèi)．根據(jù)探究實驗的要求，還應(yīng)該設(shè)置對照實驗．對照實驗應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為清水，其他條件均相同．
（2）要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，如圖裝置中應(yīng)放入盛有澄清石灰水的小燒杯，還應(yīng)將實驗裝置置于黑暗的環(huán)境中，原因是避免光合作用將呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳吸收．
（3）實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，原因是保證玉米的根部細(xì)胞能正常進(jìn)行呼吸作用．

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同步練習(xí)冊答案