A. | 原始大氣可以轉變?yōu)樵忌?/td> | |
B. | 無機物可以轉變?yōu)楹唵蔚挠袡C小分子物質 | |
C. | 有機小分子物質可以合成有機大分子物質 | |
D. | 有機大分子可以演變?yōu)樵忌?/td> |
分析 關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題結合米勒的實驗及其結論進行分析解答.
解答 解:化學起源說是認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經(jīng)過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:
第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;
第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;
第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;
第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段.
米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故選:B.
點評 米勒的實驗及結論的內容在考試中經(jīng)?嫉,要注意理解和掌握.可結合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞①的數(shù)量高于正常值,很有可能是身體有了炎癥 | |
B. | 細胞②能釋放與血液凝固有關的物質 | |
C. | 細胞③因富含血紅蛋白而呈紅色 | |
D. | 細胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ⑥③②⑤④① | C. | ③④②⑥⑤① | D. | ⑤②①③⑥④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
午餐材料 | |||||
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
米飯、面條、饅 頭、小米、土豆 | 白菜、胡蘿卜、洋蔥、辣椒、番茄 | 蘋果、葡萄、橘子 | 牛肉、雞肉、魚、蝦、雞蛋 | 牛奶、豆?jié){、奶酪 | 菜籽油、芝 麻油、肥肉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Dd、dd,顏色為紅色 黃色 | B. | 基因型為Dd,顏色為紅色 | ||
C. | 基因型為Dd、dd,顏色為黃色 | D. | 基因型為Dd、dd,顏色為紅色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳粉不足引起 | B. | 營養(yǎng)供應不足引起 | ||
C. | 光合作用太弱導致 | D. | 被蟲子吃掉了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 0 |
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