A. | 光合作用消耗水,使空氣干燥 | B. | 光合作用減弱,釋放的氧氣減少 | ||
C. | 蒸騰作用旺盛使室內(nèi)濕度過(guò)大 | D. | 夜間只進(jìn)行呼吸,與人爭(zhēng)奪氧氣 |
分析 呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳.
解答 解:花卉在夜間進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,使臥室內(nèi)的氧氣減少,二氧化碳增多;人的呼吸作用也要消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳.這樣人、花爭(zhēng)氧,使臥室內(nèi)的氧氣過(guò)少,二氧化碳過(guò)多,不利于人體健康.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)類 | B. | 節(jié)肢動(dòng)物 | C. | 腔腸動(dòng)物 | D. | 軟體動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼠婦和蝗蟲(chóng) | B. | 酵母菌和大腸桿菌 | ||
C. | 瘧原蟲(chóng)和草履蟲(chóng) | D. | 螺旋藻和綠眼蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3能夠產(chǎn)生花粉 | B. | 3,4,5共同組成一朵花的雌蕊 | ||
C. | 1,2組成桃花的雄蕊 | D. | 能發(fā)育成果實(shí)的是5子房 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤嚴(yán)重缺乏水分 | B. | 種子中胚的結(jié)構(gòu)不完整 | ||
C. | 溫度不夠 | D. | 缺乏空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男女生殖系統(tǒng)最重要的結(jié)構(gòu)分別是子宮和輸精管 | |
B. | 第二性征的出現(xiàn)與促性腺激素有關(guān) | |
C. | 生殖器官的發(fā)育與成熟是青春期發(fā)育最突出的特征 | |
D. | 胎兒通過(guò)羊水直接從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
花 盆 | 種子數(shù) | 水分 | 光線 | 溫度 |
A | 10 | 充足 | 陽(yáng)光 | 20℃ |
B | 10 | 充足 | 黑暗 | 30℃ |
A. | 其中一個(gè)花盆的水分應(yīng)為不充足 | B. | 兩個(gè)花盆的溫度應(yīng)該相同 | ||
C. | 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在黑暗中 | D. | 兩個(gè)花盆中的種子數(shù)量可以不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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