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10.如圖是桃花的結構示意圖,請據圖回答:
(1)填寫圖中的各標號的名稱:⑤花柱;⑧花藥;
(2)在開花到果實的發(fā)育過程中,花的大部分都完成“使命”而凋落,惟有子房發(fā)育成果實.
(3)來年春天人們播下的種子是由花的胚珠 發(fā)育來的.

分析 圖⑦是柱頭,⑤是花柱,④是子房,③是胚珠,①是花瓣(花冠),⑧是花藥,⑥是花絲,②是萼片(花萼).

解答 解:(1)由分析得知:⑤是花柱、⑧是花藥;
(2)、(3)當一朵花完成傳粉與受精后雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為:子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子.
故答案為:(1)柱頭; 花藥;
(2)子房;
(3)胚珠.

點評 了解花的結構是解題的關鍵,一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱和子房)和雄蕊(花藥和花絲)組成.

練習冊系列答案
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19.甲型H1N1流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是前者( 。
A.無遺傳物質B.無細胞壁C.無成型的細胞核D.無細胞結構

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1.呼吸道不具有的功能是( 。
A.氣體進出肺的通道B.進行氣體交換
C.溫暖進入肺的氣體D.濕潤進入肺的氣體

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15.調查是科學探究的常用方法之一,下列對調查方法的敘述錯誤的是( 。
A.調查時要對所有的調查對象逐一調查
B.調查時要首先明確調查的目的和對象
C.要制定合理的調查方案
D.對調查的結果要認真整理分析,有時還需要進行數(shù)學統(tǒng)計

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在科學探究中,提出問題 比解決一個問題更重要.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.動物是生態(tài)系統(tǒng)的成員,下列關于動物的說法錯誤的是( 。
A.動物取食植物的果實,可以幫助植物傳播種子
B.狐、狼等食肉動物,有助于維持生態(tài)平衡,不能徹底消滅
C.對人類無直接利用價值的動物滅絕了也沒關系
D.某些昆蟲個體雖然小,但數(shù)量過多會對農業(yè)造成危害

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.為了探究廢電池對水體的污染,李強同學設計了以下實驗步驟:
(1)將一節(jié)5號電池破碎,浸泡在1 000mL的清水中2~3天;
(2)在4只魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D;
(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;
(4)在四只魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL電池浸出液;
(5)再向各魚缸中分別放入三條金魚,定時喂喂同種飼料,觀察并記錄情況.結果見下表:
ABCD
所加浸出液的體積/mL50100200400
金魚成活時間/天151271
根據以上設計,請你回答下列問題:
(1)該同學提出的假設是廢電池對水體有污染.
(2)該實驗第5步中,放入各魚缸的金魚必須是健康的、大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚.
(3)通過實驗,該同學得出的結論是廢電池對水體有污染,而且電池浸出液濃度越大污染越嚴重.
(4)實驗時是否需要設置對照組?需要.該如何設置?在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚,不加電池浸出液.

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