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科目:初中生物 來源: 題型:
病毒對動(dòng)物、植物、微生物等的危害是眾所周知的,然而病毒也有其利用價(jià)值。
在病毒發(fā)現(xiàn)之前,早在18世紀(jì)人們就利用病毒感染引起的植物的葉和花的變色,創(chuàng)造新的花卉品種,如荷蘭的郁金香雜色花變種、日本的衛(wèi)矛葉變色品種、印度的雜色錦麻和中國的“綠菊”。
藻類病毒可清除藻類對水面的污染。試驗(yàn)證明藻類污染的水源,施用LPP—1病毒后7天,藻類就被全部裂解,水質(zhì)變清。
昆蟲病毒已經(jīng)成功地用于防治害蟲。我國曾研究用鼠痘病毒滅鼠,試驗(yàn)感染的死亡率達(dá)100%。
病毒還用于植物病害的防治。近年來報(bào)道了用真菌病毒雙鏈RNA防治板栗疫病,我國病毒學(xué)家田波等成功地用衛(wèi)星RNA防治黃瓜花葉病毒引起的病害。
閱讀以上資料后,你認(rèn)為病毒與人類的關(guān)系是利大于弊,還是弊大于利?請簡要說明。
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科目:初中生物 來源: 題型:
28. 下列關(guān)體的敘述中,正確的是 ()
A. —種抗體可抵抗多種抗原
B. —種抗體是由多種抗原剌激產(chǎn)生的
C. 抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
D. 抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn),隨抗原的消失而消失
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科目:初中生物 來源: 題型:
35. 下列關(guān)于計(jì)劃免疫的說法中,不正確的是 ()
A. 在我國應(yīng)廣泛開展計(jì)劃免疫工作
B. 實(shí)行計(jì)劃免疫能有效增強(qiáng)人體的免疫力
C. 沒病就不必進(jìn)行預(yù)防接種
D. 我國規(guī)定12歲以下兒童實(shí)施四苗常規(guī)接種
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科目:初中生物 來源: 題型:
問題一:你有哪些生活習(xí)慣?怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?
1. 對于列舉的生活習(xí)慣,你的評價(jià)與其他同學(xué)一致嗎?有哪些生活習(xí)慣需要討論修正?
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科目:初中生物 來源: 題型:
3. 下列有關(guān)健康生活方式的說法中,不正確的是 ()
A. 有利于預(yù)防疾病 B. 有利于身體健康
C. 只對青少年時(shí)期有好處 D. 可提高健康水平
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科目:初中生物 來源: 題型:
6. 下列危害中,不是由吸煙造成的是 ()
A. 對神經(jīng)系統(tǒng)造成損害 B. 身體半身不遂
C. 記憶力和注意力降低 D. 慢性支氣管炎或誘發(fā)肺癌
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