15.家蠶一生的發(fā)育過程,所經(jīng)歷的時期依次是( 。
A.卵、幼蟲、成蟲B.卵、蛹、幼蟲、成蟲C.卵、若蟲、成蟲D.卵、幼蟲、蛹、成蟲

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,因此家蠶一生的發(fā)育過程,所經(jīng)歷的時期依次是卵、幼蟲、蛹、成蟲.
故選:D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.生物幾乎都是由細胞構(gòu)成的,細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.用顯微鏡觀察人血的永久涂片時,視野如圖,回答:
(1)同一視野中看到的血細胞中,數(shù)量最多的為[A]紅細胞.
(2)在視野中觀察到有細胞核的為[C]白細胞.
(3)攜帶氧氣的是[A]紅細胞.
(4)視野中還不易觀察到[B]血小板,原因是體積小.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物圈的范圍包括( 。
A.大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面B.水圈、大氣圈、巖石圈表面
C.大氣圈底部、巖石圈表面、水圈大部D.大氣圈、水圈、巖石圈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.西瓜的果實中有許多種子,是因為花的結(jié)構(gòu)中含有多個( 。
A.子房B.胚珠C.花藥D.雄蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.父親的基因組成是AA,母親是aa,他們所生子女的基因組成的Aa.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.“細菌對植物遺體有分解作用嗎?”某生物小組的同學(xué)針對這個問題提出了三種實驗方案,三種實驗的共同點是:將同種樹的落葉分成等量的甲乙兩組,并滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.其他做法如表:
甲組乙組
方案1放在無菌條件下放在自然條件下(暴露在空氣中)
方案2滅菌后放在無菌條件下滅菌后接種細菌放在無菌條件下
方案3滅菌后放在無菌條件下放在自然條件下(暴露在空氣中)
(1)針對這個實驗研究的問題,作出假設(shè)細菌對植物遺體有(無)分解作用.
(2)三個方案中,方案2更能說明問題,這個方案的實驗變量是細菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗設(shè)計與探究:
小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中,分別進行了如下處理:
試管序號處 理 方 法現(xiàn) 象
來源饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水
2饅頭碎屑、2毫升清水充分攪拌、37℃溫水
3饅頭塊、2毫升唾液不攪拌、37℃溫水
(1)本實驗共有2組對照實驗.以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,1號和3號是對照實驗.
(2)將三支試管都放入37℃溫水中5-10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,不會變藍的是1號,這是因為饅頭中的淀粉被唾液分解了.
(3)1號和2號試管都進行充分攪拌,這相當(dāng)于口腔中舌的攪拌的作用.
(4)1號和2號試管對照,是為了探究唾液對淀粉的消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.已知的動物種類大約有150多萬種,根據(jù)它們的體內(nèi)有沒有由脊椎骨組成的脊柱,可以分為無脊椎和脊椎動物.

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同步練習(xí)冊答案