4．“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句分別描繪了蝴蝶和蜻蜓的（　�。�
A．防御性為、取食行為B．防御性為、遷徙行為
C．取食行為、繁殖行為D．繁殖行為、攻擊行為

分析 防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．
取食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．
繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
遷徙行為：指某種鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象．

解答 解：穿花蛺蝶深深見(jiàn)，是蛺蝶吸食花蜜，屬于取食行為；點(diǎn)水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為．因此“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句分別描繪了這兩類昆蟲的取食行為和繁殖行為．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)物行為概念、目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草，此圖中各種動(dòng)物統(tǒng)稱為消費(fèi)者．
（2）其中，鷹與兔之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（3）該圖中有5條食物鏈．通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng) 進(jìn)行著物質(zhì)和能量流動(dòng)．
（4）寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹
（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，由于人類的任意捕殺，使蛇的數(shù)量急劇減少，鷹的數(shù)量變化趨勢(shì)為先下降后上升，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（6）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最終有毒物質(zhì)在鷹的體內(nèi)積累最多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）它們分別屬于哪類動(dòng)物：
蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；蛇屬于爬行動(dòng)物；蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物；信天翁屬于鳥類；兔屬于哺乳動(dòng)物；
（2）蚯蚓身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛輔助運(yùn)動(dòng)．
（3）蝗蟲的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼．
（4）蛇的表面覆蓋著角質(zhì)的鱗片、用肺呼吸，在生殖方面的特點(diǎn)是卵生．
（5）兔的牙齒有門齒和臼齒之分，在生殖方面的特點(diǎn)是胎生．
（6）它們中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有蚯蚓、蝗蟲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于真菌的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．真菌能夠使食物腐敗、動(dòng)植物患病等
B．真菌的一個(gè)菌落中可由多種真菌形成
C．釀酒、蒸饅頭等都離不開(kāi)真菌中的酵母菌
D．制作豆醬等食品離不開(kāi)真菌中的霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．德國(guó)爆發(fā)了急性腸道疾病疫情，該病是由于感染了一種新型的腸出血大腸桿菌引起的，下列關(guān)于細(xì)菌和真菌說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都是腐生生活的，分解動(dòng)植物尸體
B．有些種類能與動(dòng)植物共生
C．隨自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用
D．都會(huì)導(dǎo)致人體和動(dòng)植物患病，甚至死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式，據(jù)圖分析可知光合作用（　�。�
A．有光和無(wú)光時(shí)都能進(jìn)行
B．把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．血細(xì)胞都有細(xì)胞核×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．左欄列舉的是生物科學(xué)技術(shù)名稱，右欄是生物科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用實(shí)例．請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)在答題卡上進(jìn)行填涂．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）屬于植物細(xì)胞的是甲，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物象更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，能制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的是[3]葉綠體．
（4）控制著細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，該物質(zhì)與蛋白質(zhì)組成染色體．

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