2．以下不屬于生物的特征的是（　�。�
A．生物都由細(xì)胞構(gòu)成B．生物能生長(zhǎng)和繁殖
C．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)D．生物能夠進(jìn)行呼吸

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見(jiàn)：除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；B、C、D都屬于生物的特征；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．隨著植物激素的廣泛研究、開(kāi)發(fā)和利用，大量的“激素水果”進(jìn)入市場(chǎng)，擺上餐桌．例如激素草莓、激素柿子、激素蘋果等等，這些水果，水汁盈盈，顏色鮮艷．但是，人們吃后就會(huì)產(chǎn)生一種“激素水果，好看不好吃”的印象．其主要原因是（　�。�
A．光合作用效率高，有機(jī)物過(guò)多
B．細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過(guò)快，有機(jī)物積累過(guò)少
C．細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過(guò)快，有機(jī)物過(guò)多
D．呼吸作用過(guò)強(qiáng)，有機(jī)物消耗過(guò)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．無(wú)償獻(xiàn)血時(shí)，護(hù)士首先要用橡皮管進(jìn)行捆扎，護(hù)士捆扎的部位及針刺的血管分別是（　�。�
A．針刺部位的遠(yuǎn)心端 靜脈B．針刺部位的近心端 靜脈
C．針刺部位的遠(yuǎn)心端 動(dòng)脈D．針刺部位的近心端 動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）專門營(yíng)寄生生活，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖中的①．
（2）屬于原核生物的是②．
（3）在釀造業(yè)應(yīng)用較為廣泛的是③．
（4）能自己制造有機(jī)物的是④．
（5）用放大鏡觀察⑤的生命活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)⑤趨向有利刺激（牛肉汁），躲避有害刺激（食鹽），這說(shuō)明生物體具有生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)這一基本特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)光合作用的知識(shí)判斷：圖中字母a所代表的物質(zhì)是二氧化碳．
（2）如果c代表水，那么它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的．在丹麥，藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多．在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后，得到以下數(shù)據(jù)：
親代調(diào)查的家 庭
數(shù) 		子 代
父 親母 親藍(lán) 眼褐 眼
1藍(lán) 眼藍(lán) 眼1506250
2褐 眼褐 眼292582
3藍(lán) 眼褐 眼158317322
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推測(cè)出褐眼是顯性性狀．
（2）若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，第2組婚配中雙親的基因組成是Dd、Dd．褐色孩子的基因是DD或Dd．
（3）第3組家庭如果再生一個(gè)孩子，褐眼子女概率是50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容搭配在一起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將棕色牛體細(xì)胞的細(xì)胞核移入黃色牛的去核卵細(xì)胞中，形成的新細(xì)胞培育成胚胎，移植到黑色牛的體內(nèi)發(fā)育，產(chǎn)下的小牛毛色是（　　）
A．棕色B．黃色C．黑色D．花色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．學(xué)習(xí)植物分類時(shí)，某同學(xué)將水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類，把海帶、地錢和腎蕨歸為另一類．他分類的依據(jù)是有無(wú)（　　）
A．根B．種子C．花D．果實(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案