分析 (1)篩管位于維管束的韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,方向自下而上.
(2)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧的過(guò)程.
(3)圖中1表示植物對(duì)水無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸;2表示光合作用;3表示植物對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸;4表示光合作用釋放氧氣,據(jù)此解答.
解答 解:(1)1的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,并把這些物質(zhì)通過(guò)植物莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w上部;
(2)2表示光合作用,光合作用的原料是水和二氧化碳,其中二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片的;
(3)圖中的[3]表示葉在光合作用過(guò)程中制造的 有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁?br />(4)水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程,叫蒸騰作用.圖中的[4]表示葉片通過(guò)氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中,此過(guò)程是通過(guò)蒸騰作用實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)導(dǎo)管
(2)氣孔;二氧化碳
(3)有機(jī)物(淀粉);篩管
(4)蒸騰
點(diǎn)評(píng) 正確讀懂圖、理解植物的光合作用、呼吸作用的概念是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緊湊型玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成 | |
B. | 在緊湊型玉米種子的縱剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是胚乳 | |
C. | 緊湊型玉米種子萌發(fā)時(shí),胚軸發(fā)育成莖 | |
D. | 胚是緊湊型玉米種子的主要部分,是新植物體的幼體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食量大、消化能力強(qiáng) | B. | 呼吸作用旺盛 | ||
C. | 血液輸送氧氣的能力強(qiáng) | D. | 體表被覆羽毛 |
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