6．構(gòu)成水螅身體的細(xì)胞層數(shù)是（　�。�
A．一層B．二層C．三層D．四層

分析 腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

解答 解：腔腸動物體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，內(nèi)胚層、外胚層有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，中膠層沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)． 因此，組成水螅身體的細(xì)胞有兩層．
故選：B．

點評 解題的關(guān)鍵是知道腔腸動物的特征，較為基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．制作洋蔥內(nèi)皮細(xì)胞臨時裝片過程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水，染色時所滴的是碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是（　�。�
A．動物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園
C．生物圈是由地球上全部生物組成的
D．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對該實驗的表述中正確的是（　�。�
A．測量地點可以選擇在水池或池塘的周圍
B．對于每一個測量地點，只測一次即可
C．裸地測得的數(shù)據(jù)沒有價值
D．多次測得的數(shù)據(jù)要記錄下來，取平均值

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，識圖并分析回答下列問題：
（1）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：
①關(guān)節(jié)囊②關(guān)節(jié)腔③關(guān)節(jié)頭④關(guān)節(jié)軟骨⑤關(guān)節(jié)窩
（2）④的作用是可減少運(yùn)動時兩骨接觸面的摩擦和緩沖運(yùn)動時產(chǎn)生的震動．
（3）①的主要作用是：包圍整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固的聯(lián)系起來．
（4）脫臼是由于用力過猛或不慎摔倒，使[③]從[⑤]里滑脫出來造成的．
（5）骨的運(yùn)動要靠骨骼肌牽拉，當(dāng)它受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著骨繞著關(guān)節(jié)活動，在運(yùn)動中起動力作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在“草→昆蟲→鳥→蛇”這條食物鏈中數(shù)量最多的生物是（　�。�
A．草B．昆蟲C．鳥D．蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，圖中字母A-G分別表示不同種類生物，據(jù)圖回答問題
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈？5條，請寫出最長的一條．
（2）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B，E的數(shù)量將如何變化？先增加后減少，最后達(dá)到相對穩(wěn)定．
（3）若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng)，則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高？A，請簡要說明原因：有毒物質(zhì)通過食物鏈不斷在體內(nèi)積累．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中動物身上的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)．請回答下列問題．
（1）圖中蜻蜓的幼蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者．
（2）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解者和非生物部分．
（3）該池塘已被有毒物質(zhì)污染，從圖中可看出大魚體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會沿著食物鏈不斷積累．
（4）寫出圖中所示的一條食物鏈水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)類型多種多樣，這些生態(tài)系統(tǒng)是獨立的，毫不相干的．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案