18．葉片是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，因?yàn)槿~片的葉肉細(xì)胞含有（　�。�
A．②B．③C．④

分析 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．圖中①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③葉綠體；④細(xì)胞核；⑤液泡；⑥細(xì)胞質(zhì)，據(jù)此分析解答．

解答 解：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．③葉綠體主要存在葉肉細(xì)胞中．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握葉肉細(xì)胞里含有葉綠體和葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題．

（1）以上動(dòng)物中恒溫動(dòng)物有④⑤． （填數(shù)字代號(hào)）
（2）①代表的動(dòng)物體表有外骨骼，有保護(hù)和防止水分蒸發(fā)作用．
（3）[③]屬于兩棲動(dòng)物，幼體用鰓呼吸．
（4）⑥以舞蹈的方式傳遞蜜源信息，可幫助植物傳粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是病毒，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．丙是曲霉，不能制造有機(jī)物
C．三種生物的繁殖方式不一樣D．乙和丙都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．下面是光合作用和呼吸作用相互聯(lián)系的表達(dá)式，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的文字．
題中的四個(gè)標(biāo)號(hào)分別代表的文字是：
①光能，②有機(jī)物，③氧氣，④能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將一葉片的葉脈切斷（如圖中的甲所示），另一葉片上貼上錫箔（如圖中的乙所示），兩葉片都在陽(yáng)光下照射4h，經(jīng)脫色并用碘處理后A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，貼上錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明（　�。�
A．光合作用需要葉綠素和陽(yáng)光B．光合作用需要水和葉綠素
C．光合作用需要水和陽(yáng)光   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，順序正確的是（　�。�
A．a→d→b→cB．a→b→c→dC．a→c→d→b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，食物鏈的條數(shù)為（　　）
A．1條B．2條C．3條D．4條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．家鴿身體最發(fā)達(dá)的肌肉是（　�。�
A．頸肌B．胸肌C．尾肌D．后肢肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．將下列各類(lèi)食物的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)與食物的種類(lèi)用線(xiàn)連起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案