2．下列屬于先天性行為的一組是（　　）
A．驚弓之鳥、北雁南飛、喜鵲登枝B．鳥兒育雛、螞蟻搬家、老鼠打洞
C．烏鴉反哺、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、黃牛耕地D．公雞打架、老馬識途、尺蟃擬態(tài)

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：A、“驚弓之鳥”、“喜鵲登枝”，都是學(xué)習(xí)行為，“北雁南飛”是先天性行為；
B、“鳥兒育雛”、“螞蟻搬家”、“老鼠打洞”，都是先天性行為；
C、“烏鴉反哺”、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”都是先天性行為，“黃牛耕地”是學(xué)習(xí)行為；
D、“公雞打架”、“尺蟃擬態(tài)”都是先天性行為，“老馬識途”是學(xué)習(xí)行為．
  所以，屬于先天性行為的一組是“鳥兒育雛”、“螞蟻搬家”、“老鼠打洞”．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設(shè)是細菌對植物遺體的具有分解作用（或細菌對植物遺體的具有分解作用）．
（2）方案一中的實驗變量是細菌．
（3）方案二中有1個變量，最終可能獲得的實驗結(jié)果是丙組的樹葉被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學(xué)的是實驗方案一，原因是該方案符合變量唯一性原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持溫潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖需要水分．
（6）請將下面培養(yǎng)細菌的操作步驟進行排序：DCBA（用字母和箭頭表示）．
A．恒溫培養(yǎng)    B．接種    C．高溫滅菌   D．配制培養(yǎng)基
（7）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細菌（填細菌或真菌）菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于兩棲動物的說法正確的是（　�。�
A．幼體成體都營兩棲生活
B．蛙在陸地上用肺呼吸，在水中用鰓呼吸
C．幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水路兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
D．在水中和陸地都用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．水螅生活的環(huán)境是（　　）
A．有機物豐富的河水B．清澈且水草豐富的池塘
C．藻類植物豐富的海水D．水流湍急的大河

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列不屬于爬行動物主要特征的是（　　）
A．有四肢，能自由爬行B．用肺呼吸
C．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲D．陸地產(chǎn)卵，卵有殼保護

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察鯽魚外形圖，請回答：
（1）鯽魚體型左右對稱，呈流線型，有利于減少游泳時的阻力．
（2）體表覆蓋鱗片，有保護作用，能分泌粘液，有利于減少游泳時的阻力．
（3）鯽魚用鰓呼吸．
（4）鯽魚的鰭有協(xié)助游泳和維持身體平衡的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于昆蟲的外骨骼的敘述中，不正確的是（　�。�
A．可以防止和減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)B．可以保護體內(nèi)部柔軟器官
C．昆蟲的運動器官D．有利于昆蟲的生活和繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．細菌的發(fā)現(xiàn)：17世紀后葉，荷蘭人列文•虎克發(fā)現(xiàn)了細菌；19世紀中葉，法國科學(xué)家巴斯德證實了細菌不是自然發(fā)生的，是由原來已存在的細菌產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在生物界里，幾乎所有的生物都是由細胞構(gòu)成的．根據(jù)構(gòu)成生物體細胞的多少，可分為單細胞生物和多細胞生物．

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同步練習(xí)冊答案