3．對患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽進行焚毀處理，這一預防措施屬于（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感者D．清除病原體

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。哂袀魅拘院土餍行�；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體．

解答 解：“對患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽進行焚毀處理”，目的是殺死家禽身上的病原體，因此這一預防措施屬于清除病原體．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的預防措施．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．動物的行為能使動物更加適應環(huán)境，下列動物的取食行為，從行為獲得的途徑來看，屬于先天性行為的是（　�。�
A．小狗剛出生就會吃奶B．烏鴉讓汽車碾碎堅果
C．小鼠走迷宮獲取食物D．黑猩猩從蟻穴釣白蟻

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．臨床上根據(jù)病人病情需要，有針對性地選用不同的血液成分進行輸血，對于貧血、大面積燒傷和血小板缺乏者，應分別輸入（　�。�
A．血小板、血漿、紅細胞B．紅細胞、血漿、血小板
C．血漿、紅細胞、血小板D．紅細胞、血小板、血漿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在同一個生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競爭關系的一組是（　　）
A．青草與山羊B．害蟲與青蛙C．水稻和稗草D．松樹與松鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．兩棲動物的少數(shù)種類終生在水中生活，如大鯢、蠑螈等．但絕大多數(shù)種類的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體則水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的．”這句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是（　�。�
A．需要營養(yǎng)B．能生長C．能呼吸D．能排泄廢物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示幾種生物類群的進化關系，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．最先出現(xiàn)的類群是甲B．乙和丙都是由甲進化來的
C．戊最有可能比甲低等D．丁的結構比丙的復雜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是胃，淀粉開始消化的部位是口腔，脂肪開始消化的部位是小腸．
（2）分泌的消化液中不含消化酶的器官是肝臟．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸．
（4）下列結構中，與小腸的吸收功能無關的是B．．
A．小腸內(nèi)表面有皺襞和絨毛
B．小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化液
C．小腸絨毛壁薄，只有一層上皮細胞構成
D．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．巢湖是我省最大的淡水湖，湖中和岸邊生活著大量的浮游生物，及水草、蘆葦、銀魚、白米蝦、河蟹等種類繁多的動植物，這體現(xiàn)了生物多樣性中（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．個體數(shù)量的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案