細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位，需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu)．下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細胞結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別為三種單細胞生物．請據(jù)圖回答問題．

（1）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，要使物像更清晰可以調(diào)節(jié)顯微鏡的 （填標號）．

（2）從營養(yǎng)方式上看，A、B、C三種生物都是 ；從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，A、C屬于 ．

（3）在觀察B時，為了限制其快速運動，采取的措施是 ．

（4）甲、乙兩細胞的d中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016屆四川樂山市區(qū)初畢業(yè)會考暨考適應性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種傳染病，我國規(guī)定，在嬰兒出生24小時內(nèi)必須注射卡介苗，以預防結(jié)核病。在免疫學上，卡介苗屬于 ，這種免疫類型屬于 免疫。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市寧津縣九年級第二次學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料分析題：材料一：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”。

材料二：同卵雙生的姐妹倆，姐姐從小在鄉(xiāng)下的外婆家長大，膚色較黑，長得較瘦。而妹妹從小在城市父母身邊，膚色較白，比姐姐長得胖一些。

材料三：一對龍鳳胎，哥哥長得像媽媽，雙眼皮大眼睛。妹妹長得像爸爸，單眼皮眼睛比哥哥小。

（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做 ，材料二及材料三所描述的現(xiàn)象稱為 。

（2）材料二中的姐妹倆，膚色、體形的差異，材料三中兄妹二人單雙眼皮的差異分別屬于 。

（3）小明是單眼皮，基因為aa，而他的父母都是雙眼皮，有人說小明既不像爸爸也不像媽媽，是不是收養(yǎng)的，而他的父母卻直呼冤枉，請你畫出遺傳圖解證明小明是其父母的親生孩子 。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市寧津縣九年級第二次學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖曲線表示在適宜的條件下，某植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化。下列分析錯誤的是：

A.I、III階段種子的鮮重顯著增加

B.I、II階段種子的干重顯著減少

C.第III階段種子的胚根已發(fā)育成幼根

D.第III階段種子的增加的重量主要是水

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：填空題

今年4月，我市某中學八年級的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣飛沫在人群中傳播．

（1）該病的病因是

A．缺少某種營養(yǎng)物資 B．某種病原體入侵

C．某激素分泌異常 D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣分析，找到了致病元兇．它沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，這種生物屬于 ．

（3）發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護易感人群

（4）小敏接種過乙肝疫苗，她認為自己體內(nèi)有抗體，不會患上這種傳染病，她的想法對嗎？ ．為什么？ ．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確表示豆天蛾生活史的圖解是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織（ ）

A．上皮組織 B．營養(yǎng)組織 C．輸導組織 D．分生組織

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川瀘州市七年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

消化系統(tǒng)是由 和 組成的。

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