13．巴斯德在1864年證明了（　�。�
A．細菌是由有機物自己產(chǎn)生的
B．細菌是由有機物中的某些物質(zhì)進化而來的
C．刺激是自然發(fā)生的
D．使有機質(zhì)腐敗的細菌原來是已經(jīng)存在，并可以由空氣傳播

分析 巴斯德法國微生物學(xué)家、化學(xué)家．他研究了微生物的類型、習(xí)性、營養(yǎng)、繁殖、作用等，奠定了工業(yè)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基礎(chǔ)，并開創(chuàng)了微生物生理學(xué)．巴斯德在1864年證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在細菌產(chǎn)生的．

解答 解：巴斯德將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中（這就使哪些認為Spallanzani的實驗使空氣變壞的人無話可說），而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部，不能進入瓶中．巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，然后放冷靜置，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了．可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物（孢子）．1864年7月14日巴斯德在法國國家科學(xué)院報告了他的工作．原定和他辯論的有名的自然發(fā)生論者F．A．Pouchet撤銷了辯論．“生命來自生命”，即生源論（Biogenesis）取得了勝利．證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在細菌產(chǎn)生的．后人稱他為“微生物之父”．因此，巴斯德在1864年證明了使有機質(zhì)腐敗的細菌原來是已經(jīng)存在，并可以由空氣傳播．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有關(guān)生物學(xué)歷史．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．人體主要與呼吸有關(guān)的肌肉是肋間肌和膈�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果某一生物的體細胞中含有10條染色體，那么它的生殖細胞中染色體數(shù)應(yīng)是（　�。�
A．10條B．5條C．20條D．30條

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示長骨結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）骨的基本包括[C]骨膜、[F]骨質(zhì)、[B]骨髓三部分．
（2）醫(yī)生給骨折病人做手術(shù)時，應(yīng)注意保護[C]骨膜．
（3）若此骨重10克，放在酒精燈上充分燃燒后，稱重為 7.5克，提供該骨的人年齡大約處于老年階段．該骨的特點是彈性小，易骨折．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合圖回答問題：
（1）a、b表示植物的生理活動：a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是有機物．
（3）氧氣和A物質(zhì)可通過氣孔進出葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．
（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：
①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長翅．
②親代果蠅的基因組成是Aa，子代長翅果蠅的基因組成是AA、Aa．
③親代的基因通過生殖細胞作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25°C環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37°C環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置請回答：
（1）圖1所示實驗裝置中，序號4模擬人體的膈．
（2）圖2模擬的是人體在吸氣時膈肌所處的運動狀態(tài)，此時由于膈肌的收縮胸廓的上下徑增大．
（3）當人體處于圖1所示的呼吸運動狀態(tài)時，肋骨間的肌肉和膈肌舒張，使胸腔容積減小，肺隨著回縮，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)升高，氣體出肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）花的主要部分是花蕊；保護花內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是花萼和花冠．
（2）子房將來發(fā)育成果實；子房內(nèi)的胚珠將來發(fā)育成為種子．
（3）在胚珠里，受精卵將來發(fā)育成胚；珠被發(fā)育形成種皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案