A. | 在土壤中制造積累的 | B. | 從土壤中吸收的營養(yǎng)積累的 | ||
C. | 由葉制造再由莖運(yùn)輸而來的 | D. | 由根毛吸收制造而來的 |
分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.
解答 解:光合作用主要器官是葉,根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽,莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽供給葉、果實(shí),將葉制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí).所以甘薯和馬鈴薯中的淀粉是由葉制造再由莖運(yùn)輸而來的.
故選:C.
點(diǎn)評 分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布及功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古代的藻類植物 | B. | 古代的蕨類植物 | C. | 古代的苔蘚植物 | D. | 現(xiàn)代的蕨類植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理方式 | 擰緊瓶蓋 | 注入適量清水使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 | 倒入較多清水使種子被淹沒,然后擰緊瓶蓋 | 注入少量清水使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 |
置于室溫環(huán)境 | 置于室溫環(huán)境 | 置于室溫環(huán)境 | ||
所探究的條件 | 充足的空氣 | 適宜的溫度 | ||
結(jié)果 | 不萌發(fā) | 萌發(fā) | 不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的原理:淀粉遇碘變藍(lán)色 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:遮光部分不變色,見光部分呈深藍(lán)色 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:光是光合作用的必需條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的步驟:遮光→照光→染色→漂洗→觀察 |
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