【題目】楊樹的蒸騰作用是對(duì)陸地環(huán)境的一種適應(yīng),楊樹在進(jìn)行蒸騰作用時(shí),把大量的水分散失到大氣中。這個(gè)實(shí)例說明(　　)

A. 生物對(duì)環(huán)境的依賴性

B. 生物能夠?qū)Νh(huán)境造成一定的影響

C. 生物首先要適應(yīng)環(huán)境

D. 生物適應(yīng)一定的環(huán)境,同時(shí)又能夠影響環(huán)境

【答案】D

【解析】

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。生物能夠適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境。

生物的所有生命活動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。蒸騰作用能降低植物體的溫度，避免因溫度過高曬焦導(dǎo)致死亡。能產(chǎn)生向上抽力，促進(jìn)水、無機(jī)鹽吸收等，是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)。同時(shí)植物的蒸騰作用能夠?yàn)榇髿馓峁┐罅康乃魵�，使�?dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶�，使氣溫降低，讓�?dāng)?shù)氐挠晁渑�，形成良性循環(huán)，因此植物的蒸騰作用能夠影響周圍環(huán)境的溫度和濕度，是對(duì)環(huán)境的影響。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲的情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總和整理，見下表：

?

第一組

第二組

第三組

雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲

雙親只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲

雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲

子女

拇指能向背側(cè)彎曲

480

480

0

拇指不能向背側(cè)彎曲

288

448

全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲

?

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：?

（1）你根據(jù)表中第_______組婚配情況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是__________________________。?

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，第二組雙親中可能有的婚配組合的基因型_______________。

（3）第二組中有對(duì)夫婦生有一個(gè)拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子后他們又生一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲的孩子，這種可能性是______。

（4）生物的性狀受到____________的控制，也受_________的影響。

（5）在第三組中，母本的卵細(xì)胞向子代傳遞了? （_____）

A．性狀??????? B．全部染色體??? C．一半染色體???? D．全部遺傳物質(zhì)

（6）父母有耳垂，小紅無耳垂，說明了生物的___________現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體有保衛(wèi)自身的三道防線。下列免疫活動(dòng)中屬于特異性免疫的是

A. 唾液中的溶菌酶溶解病菌

B. 皮膚的分泌物殺滅部分病原體

C. 脾臟中的吞噬細(xì)胞將病菌吞噬、消化

D. 乙肝病毒與相應(yīng)抗體結(jié)合而被清除

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)閱讀后回答后面的問題：

探究：酵母菌以什么為生？

問題：葡萄糖或食鹽對(duì)酵母菌的生活有什么影響？

材料：4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水（40℃﹣45℃）、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將4個(gè)氣球松開，以便往里面充氣．

②用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水．再按下表依次加入不同的內(nèi)容物．

?瓶子

?A

B

C

D

?內(nèi)容物

?只有酵母粉

酵母粉和15毫升鹽水

?酵母粉和15毫升糖水

?沒有酵母粉，只有15毫升糖水

?

③用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻（注意不要混用），并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球．確保氣球口緊緊圍住瓶口．

④把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中，觀察并記錄所發(fā)生的一切．

分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：???

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，________瓶中的氣球會(huì)變大，________瓶中的氣球會(huì)保持原樣．???

（2）氣球變大的原因是：酵母菌能將________分解成________和________，并且釋放出________的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題，討論并制訂了如下計(jì)劃：背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。

其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：請(qǐng)你將小組計(jì)劃的探究內(nèi)容補(bǔ)全：

?

平均爬行距離（cm）

玻璃板

12

薄木板

30

?

（1）提出的問題_____。

（2）作出的假設(shè)_____。

（3）實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的蚯蚓，薄木片一塊、玻璃板一塊。

實(shí)驗(yàn)A：讓蚯蚓在_____上爬3分鐘，記錄下爬行距離。

實(shí)驗(yàn)B：讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘，記錄下爬行距離

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和判斷，可得出如下結(jié)論：蚯蚓在_____的物體表面爬得快。

（5）本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)A與對(duì)照實(shí)驗(yàn)B的實(shí)驗(yàn)變量是什么？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)

（1）相同點(diǎn)：都屬于________發(fā)育

（2）不同點(diǎn)：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)時(shí)期，不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)時(shí)期，沒有______期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類能夠很好地交流與合作，這是由于（?? ）

A．直立行走????????? B.制造工具

C.產(chǎn)生了語言???????? D.火的使用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國各地已建立了許多自然保護(hù)區(qū)．下列有關(guān)自然保護(hù)區(qū)功能的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 保護(hù)生物多樣性??? B. 遷地保護(hù)瀕危植物

C. 就地保護(hù)瀕危植物??? D. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用所學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：

（1）小紅在教室和同學(xué)玩耍時(shí)，手不小心被釘子扎了一下，立即縮回。這屬于___________反射，說明脊髓具有_____________功能。這時(shí)，突然有同學(xué)喊：“老師來了！”教室里馬上安靜下來，這屬于______________反射，該反射的神經(jīng)中樞位于______________。

（2）豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過程為：
A.豬吃到食物，分泌唾液；
B.開始時(shí)，豬聽到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液；
C.當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后，豬只要聽到腳步聲即分泌唾液。

A中，豬分泌唾液為_________反射，C中，豬分泌唾液為__________反射；B中，飼養(yǎng)員的腳步聲為____________刺激，C中，飼養(yǎng)員的腳步聲為___________刺激；上述過程表明，條件反射是在________基礎(chǔ)上，在_______的參與下形成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案