【題目】在生物學(xué)習(xí)中，對實(shí)驗(yàn)原理的正確理解至關(guān)重要。下列對圖中所示實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證唾液對淀粉的消化作用

B. 水浴保溫前分別在兩支試管中進(jìn)行攪拌，可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C. 滴加碘液后，兩試管中的顏色變化是①變藍(lán)，②不變藍(lán)

D. 本實(shí)驗(yàn)在37度水浴加熱效果較好，說明人在寒冷時(shí)消化食物的能力減弱

【答案】D

【解析】

饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)方法步驟是：控制單一變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)→37℃的溫水中水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論，據(jù)此解答。

口腔對淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)的是以唾液為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對淀粉的消化作用，故A正確；在水浴保溫前分別在兩支試管中進(jìn)行攪拌，它能使食物和唾液充分混合，從而促進(jìn)了唾液對淀粉的化學(xué)性消化，可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，故B正確；淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘溶液不會(huì)變藍(lán)，如果試管內(nèi)的混合液，加碘變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉未被唾液消化，故C正確；37℃是模擬人口腔的正常體溫，是唾液淀粉酶消化淀粉反應(yīng)的最佳溫度，如果探究溫度對唾液淀粉酶的影響，此實(shí)驗(yàn)缺乏對照組，說明人在寒冷時(shí)消化食物的能力減弱，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些生物與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：

（1）在花的結(jié)構(gòu)中，精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是[]______，受精后，該結(jié)構(gòu)和受精卵分別發(fā)育成______。

（2）受精鳥卵的[]______將來發(fā)育成雛鳥，發(fā)育過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自[]______。

（3）在人體胎兒在[]______內(nèi)發(fā)育，通過[]______從體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

（4）具有如圖所示生殖結(jié)構(gòu)的生物，形成新個(gè)體的生殖方式及其特點(diǎn)分別是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射和反射弧的關(guān)系是（ ）

A. 只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

B. 反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來完成

C. 反射活動(dòng)可以不完全通過反射弧來實(shí)現(xiàn)

D. 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡圖，其中，A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1） 若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的__________作用。

（2）若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的____________作用。

（3）若C表示水,則此生理過程可以表示蠶豆植株的________________作用�！�

（4）在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖2中的___________（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說:“知其然，也要知其所以然”。所以學(xué)習(xí)中要深刻理解生物學(xué)的原理。為探究綠色植物和種f的生命活動(dòng)某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中錯(cuò)誤的是( )

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物光合作用的主要器官是 ， 光合作用的主要場所是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東營市大力發(fā)展塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開展休閑采摘，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收使精準(zhǔn)扶貧工作落到了實(shí)處。甜甜的草莓、紅紅的西紅柿，綠綠的黃瓜，看了就有食欲，如圖是密閉草莓大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請回答下列問題:

(1)草莓植株是利用莖進(jìn)行繁殖的，這種繁殖方式叫做______。

(2)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，采摘的西紅柿屬于________，采摘的西紅柿堆放起來，時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱，原因是草莓進(jìn)行生命活動(dòng)釋放了熱量，該過程的反應(yīng)式可以表示為_______________。

(3)蒸騰作用對草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收水分，促進(jìn)___________還能使植株有效地散熱。

(4)在大棚環(huán)境中，由于昆蟲缺乏，草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過實(shí)施________，就可以有效地解決這一問題而達(dá)到增產(chǎn)。

(5)圖中曲線bd段下降的原因是_________________________________________。

(6)菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為 __________(填 “砧木”或“接穗”)使用的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，醫(yī)生診斷為"壞血病"，該同學(xué)應(yīng)該多吃的食物是（　�。�
A.抗生素
B.動(dòng)物肝臟
C.新鮮蔬菜和水果
D.標(biāo)準(zhǔn)粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在根尖各結(jié)構(gòu)中吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是（ ）

A. 根冠 B. 成熟區(qū)

C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)和伸長區(qū)

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同步練習(xí)冊答案