4．春末夏初的池塘里，雄蛙通過鳴叫招引異性前來進行抱對生殖．美國多地出現(xiàn)畸形蛙，是由于當(dāng)?shù)厮h(huán)境污染造成的．

分析 （1）雄蛙有鳴囊，能鳴叫，這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為．
（2）青蛙是水陸兩棲的動物，其幼體的發(fā)育必需在水中進行，水域環(huán)境污染會影響青蛙幼體的發(fā)育，從而導(dǎo)致畸形蛙的出現(xiàn)．

解答 解：雄蛙有鳴囊能鳴叫，雌蛙沒有鳴囊不能鳴叫．春季、雄青蛙的高聲鳴叫，是為了吸引雌蛙前來，是求偶行為．青蛙是水陸兩棲的動物，其幼體的發(fā)育必需在水中進行，水域的污染使水中含有大量的化學(xué)物質(zhì)，使青蛙的胚胎生長發(fā)育過程中胚細胞的分裂受一些物理或化學(xué)的刺激而產(chǎn)生不正常分裂，有可能導(dǎo)致成體畸形．
故答案為：雄；水．

點評 理解青蛙的生殖方式、知道環(huán)境的污染與保護已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有人利用具有細胞核的單細胞生物a、b（×、•分別表示細胞核）做如下實驗．這
個實驗最能說明的問題是（　�。�
A．C和a相像，d和b相像，說明生物具有遺傳的特征
B．C和b不相像，d和a不相像，說明生物具有變異的特征
C．C表現(xiàn)出a的性狀，說明控制c性狀的基因來自a的細胞核
D．d表現(xiàn)出b的性狀，說明控d性狀的基因來自b的細胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細胞內(nèi)相關(guān)細胞結(jié)構(gòu)．請回答：
（1）在葉綠體中進行的生理活動是光合作用，
①代表的氣體為氧氣；
②代表的氣體為二氧化碳．
（2）[A]代表的細胞結(jié)構(gòu)為線粒體，該處進行的生理活動為呼吸作用．
（3）白天，植物的葉片進行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中．葉片上氣體散失的“窗口”是氣孔．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．小紅不小心被針扎了一下便縮回手，關(guān)于縮手反射說法正確的是（　�。�
A．先縮手、再感覺到痛B．先感覺到痛、再縮手
C．縮手反射是復(fù)雜反射D．痛覺和縮手是同時發(fā)生的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是尿的形成示意圖，請你認真觀察后，回答下列問題：
（1）寫出圖中A、B、C、D的名稱：
A：入球小動脈B：出球小動脈，C：腎小球 D：腎小管．
（2）寫出圖中C、D結(jié)構(gòu)處形成尿的兩個重要過程：
C處：腎小球的過濾作用．
D處：腎小管的重新吸收作用．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)C處時，血液中的血細胞和大分子蛋白質(zhì)和不能被濾過．
（4）當(dāng)原尿流經(jīng)D處時，原尿中葡萄糖可被D處毛細血管全部吸收，水可被大部分吸收，可無機鹽被部分吸收．
（5）當(dāng)尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)時，說明腎臟發(fā)生病變的部位是A
A．腎小球 B．腎小囊 C．腎小管 D．收集管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各種特征中，屬于一對相對性狀的是（　�。�
A．兔子的白毛和黑毛B．豌豆的綠皮和皺皮
C．人的黑發(fā)和卷發(fā)D．人的大眼睛和藍眼睛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中，不正確的一項是（　�。�
A．萌發(fā)的種子有較強的呼吸作用
B．無論有光還是無光，活著的植物體各個細胞時刻都有呼吸作用
C．曬干、未萌發(fā)的活種子沒有呼吸作用
D．呼吸作用是分解有機物，為生物的生命活動提供能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)，在一個受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如下表所示，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
生物甲乙丙丁
鉛的相對含量6.000.040.4961.00
A．甲→乙→丙→丁B．丁→乙→丙→甲C．乙→丙→甲→丁D．甲→丙→乙→丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某中學(xué)生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗．分析回答下列問題：
試管編號加入的物質(zhì)溫度環(huán)境
1淀粉糊+2mL唾液37℃；10分鐘
2淀粉糊+2mL清水37℃；10分鐘
3淀粉糊+2mL唾液0℃；10分鐘
取出1、2、3號試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化．
（1）分析1號和2號試管，其中2號試管中的物質(zhì)會變藍色，其中1號試管中的物質(zhì)不會變藍色．
（2）分析1號和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液，通過該組實驗，得出的結(jié)論：唾液淀粉酶能將淀粉分解成其他物質(zhì)．
（3）該興趣小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了3號試管，請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入3號試管中的物質(zhì)是淀粉糊+2ml唾液．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案